Taught In English8501 - 中文 Chinese

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教育目標 Course Target

1.使學生對先秦諸子百家思想有其基本的認識。 2.釐清過去對先秦諸子思想之錯誤認知，並重新建立起正確的思想體系。 3.使學生了解先秦諸子思想在中華思想與其文化發展上的影響性，並藉此增進個人之思考能力。 4.使學生重新認識「生命」之價值及其意義。 5.使學生重新建立「中華文化之思維體系」。 6.使學生在修習本課程之後，能啟發其整體思維及其創造力。1. To enable students to have a basic understanding of the thoughts of hundreds of schools of thought in the pre-Qin period. 2. Clarify the past misunderstanding of the thoughts of the pre-Qin scholars and re-establish a correct ideological system. 3. To enable students to understand the influence of the thoughts of pre-Qin philosophers on the development of Chinese thought and culture, and thereby enhance personal thinking ability. 4. Enable students to re-understand the value and meaning of "life". 5. Enable students to re-establish the "thinking system of Chinese culture". 6. Enable students to inspire their overall thinking and creativity after taking this course.

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課程概述 Course Description

一、教學目錄： 1.提高修課者對古典文學較廣泛之欣賞能力。 2.側重人文薰育，藉作品尚友古人，期收以義役利之效。 3.加強文字傳達情思之能力。 二、授課內容： 1.範文的賞析 (1.)作者：簡要介紹作者生平，文學成就、作品風格等。 (2.)題解：闡釋題意，說明文章性質及大旨、旁及創作動機、寫作背景。 (3.)課文：從語言層面入手，並兼顧文章藝術性、思想性。 (4.)注釋：以貫通文意，有助閱讀為原則。 (5.)研析：從語言、經驗、思想三個層面加以探析。 2.應用文的學習 (1.)新式書信：中式、西式信封的寫法、親友函件的結構。 (2.)公文：分述的種類、格式、結構與作法、公文的處理程序等，著重「簽」和「函」稿的寫作。 三、期望學生通過程課學習之後，能習得文學基本鑑賞能力和閱讀力；另外，對公文有基本認識及對「簽」、「函」稿有初略的寫作能力。
1. Teaching catalog: 1. Improve students’ ability to appreciate classical literature more broadly. 2. Focus on humanistic education, use the works to make friends with the ancients, and hope to reap the benefits of volunteer service. 3. Strengthen the ability of words to convey emotions. 2. Teaching content: 1. Appreciation of model essays (1.) Author: Briefly introduce the author’s life, literary achievements, work style, etc. (2.) Question explanation: Explain the meaning of the question, explain the nature and main purpose of the article, the motivation for creation, and the writing background. (3.) Text: start from the language level, and take into account the artistic and ideological aspects of the article. (4.) Notes: The principle is to make the meaning of the text clear and to facilitate reading. (5.) Research and analysis: Analyze from three levels: language, experience, and thought. 2. Learning of applied writing (1.) New-style letters: Chinese and Western-style envelope writing, and the structure of letters to relatives and friends. (2.) Official documents: Describe the types, formats, structures and methods, the procedures for processing official documents, etc., focusing on the writing of "signature" and "letter" drafts. 3. It is expected that after studying in the course, students can acquire basic literary appreciation and reading skills; in addition, they will have a basic understanding of official documents and have rudimentary writing skills for "signatures" and "letters".

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參考書目 Reference Books

1.《論語》選讀。
2.《孟子》選讀。
3.《荀子》選讀。
4.《老子》選讀。
5.《莊子》選讀。
6.《墨子》選讀。
7.《韓非子》選讀。
8.教師自編講義。
1. Selected readings from The Analects of Confucius.
2. Selected readings from "Mencius".
3. Selected readings from "Xunzi".
4. Selected readings from "Laozi".
5. Selected readings from "Zhuangzi".
6. Selected readings from "Mozi".
7. Selected readings from "Han Feizi".
8. Teachers compile their own handouts.

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評分方式 Grading

評分項目 Grading Method	配分比例 Grading percentage	說明 Description
出席率出席率 Attendance	20	無故缺席三次以上(含)，成績以不及格計算
期中考期中考 midterm exam	30	申論題
期末考期末考 final exam	30	申論題
課堂表現與態度課堂表現與態度 Classroom performance and attitude	20

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授課大綱 Course Plan

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