教師採取講授、溝通、互動與影音多媒體的方式進行教學。整體教學的進行，大致以同心圓的方式逐步推進，期待學生能掌握以下幾個重點，達成最終的課程目標：
一、學習者應重視文本內涵的重點與賞析。
二、學生經由課堂討論與摘要寫作中，反覆思辨問題，進而獲得啟發。
三、從教師的補充與引申，讓學生養成主動學習、發掘問題與解決問題的能力。
教師依據前述的各階段教學後，讓學生依據個人的學習能力，獲取不同層次的學習經驗。Teachers teach by teaching, communication, interaction and audio-visual multimedia. The overall teaching is gradually promoted in a concentric way. We hope that students can master the following key points and achieve the final course goal:
1. Learners should pay attention to the importance and analysis of the connotation of the text.
2. Students repeatedly think about the problems during class discussions and abstract writing, and then gain enlightenment.
3. From the teacher’s supplement and extension, students can develop the ability to actively learn, find problems and solve problems.
After the teachers teach according to the above stages, students can obtain different levels of learning experience based on their personal learning ability.
課程定位：
「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。
教學目標：
一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。
二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。
三、掌握語文表達能力。
四、具備思辨的內涵和能力。
教學內容：
透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。
預期效果：
一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。
二、提升思辯、語文表達能力。
三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。
四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。
Course positioning:
The "Chinese" course is one of the compulsory courses for freshmen in the school. It has 2-2 scores and a total of 4 points. With the college as a unit, a number of specialized literature courses are organized for students to choose courses according to their personal interests, in order to be familiar with some literary types and achieve the purpose of literary appreciation and cultural cultivation.
Teaching objectives:
1. Analyze problems and appreciate literary arts, and improve personal intellectuality and sensory abilities in literary arts.
2. Learn and apply knowledge ability in language, literature and culture.
3. Master the ability to express language.
4. Have the connotation and ability to think.
Teaching content:
Through representative works of classical or modern literature, students present rich and lively literary styles and appearances, allowing students to deeply explore Chinese culture, draw spiritual wisdom, inherit cultural resources, and fully develop the vitality of literature in life, modernization and continuous development. In addition to cooperating with teaching objectives, the textbooks are also adjusted according to the different characteristics of each college, and the course is activated in the classroom by learning methods such as group discussion, reporting, and work sharing. And set the number of writings for each period to achieve actual results.
Expected results:
1. Improve your interest and ability in reading, reading and writing.
2. Improve your thinking and verbal expression skills.
3. Develop a habit of reading and improve your ability to learn literature and culture.
4. Open your life vision, cultivate cultural literacy, and strengthen humanistic concern.
主要教材
教師自編講義
參考書目
（清）彭定求等編：《全唐詩》，北京：中華書局，2008年2月。
王萬嶺著：《長恨歌考論》，南京：南京大學出版社，2010年12月。
王耀華、杜亞雄著：《中國傳統音樂概論》，福州：福建教育出版社，2006年5月。
王耀華著：《中國傳統音樂結構學》，福州：福建教育出版社，2010年5月。
左漢林著：《唐代樂府制度與歌詩研究》，北京：商務印書館，2010年7月。
朱謙之著：《中國音樂文學史》，上海：上海人民出版社，2006年8月。
吳湘洲著：《唐代歌詩與詩歌——論歌詩傳唱在唐詩創作中的地位和作用》，北京：北京大學出版社，2000年5月。
宋秋敏著：《唐宋詞與流行歌曲》，北京：中國社會科學出版社，2009年8月。
洪萬隆著：《音樂與文化》，高雄：高雄復文圖書出版社，1996年9月。
張清泉著：《詩歌吟唱教學》，台北：麗文文化事業股份有限公司，2010年9月。
許瑞容著：《梁祝故事研究》四冊，台北：紅螞蟻圖書有限公司，2007年。
莊捃華著：《音樂文學概論》，北京：人民音樂出版社，2006年12月。
董榕森著：《中國樂語研究》，台北：樂韻出版社，1999年7月。
劉堯民著：《詞與音樂》，昆明：人民出版社，1985年5月。
韓鍾恩著：《音樂美學與審美》，台北：洪葉文化事業有限公司，2002年12月。
林聲翕著：《談音論樂》，台北：東大圖書股份有限公司，1988年11月。
羅小平編著：《音樂與文學》，北京：人民音樂出版社，1995年。
李喬著：《寒夜三部曲》，台北：遠景出版社，1979年。
周相錄著：《《長恨歌》研究》，成都：巴蜀書社，2003年10月。
傅東華選註：《白居易詩》，台北：台灣商務印書館，1990年4月。
鄭恆隆、郭麗娟著：《台灣歌謠臉譜》，台北：玉山社，2002年。
莊永明策畫，黃信彰編校：《1930年代絕版臺語流行歌》，台北：台北市文化局，2009年4月。
黃信彰著：《李臨秋與望春風的年代》，台北：遠流出版事業股份有限公司，2009年4月。
黃信彰著：《傳唱台灣心聲——日據時期的臺語流行歌》，台北：台北市政府文化局，2009年5月。
謝艾潔著：《鄧雨賢音樂與我》，台北：台北縣立文化中心，1997年。
張窈慈著：〈從劉禹錫的〈竹枝詞〉看巴渝文化〉，《中國語文》，600期，2007年6月。
張窈慈著：〈從李臨秋的歌謠談舊曲新唱的詩樂藝術〉，《大同大學通識教育年報》，7期，2011年6月。
樂譜／影像／錄音資料
何占豪、陳鋼編曲，呂思清主奏：《梁祝小提琴協奏曲》，台北：金革唱片，2004年。
何占豪作曲、指揮：《箏吟唐詩古箏彈唱》CD，上海：上海海文音像出版社。
李靜美、詹宏達演唱，李臨秋詞：《李臨秋百年音樂繪影》，台北：上揚音樂，2010年4月。
魏春榮、溫宇航主演，曾永義編劇，李小平導演：《梁山伯與祝英台》新編崑劇，宜蘭：國立傳統藝術中心，2012年10月。
李瀚祥導演：《梁山伯與祝英台》DVD，台北：得利影視股份有限公司，2011年1月。
林聲翕作曲，黃俊媚製作：《白雲故鄉：林聲翕紀念專輯》CD，台北：行政院文化建設委員會，19？年。
夏一峰傳譜：《幽蘭——馬杰古琴獨奏專輯．陽關三疊》（《琴學入門》1867譜本），上海：上海海文音像出版社，1996年。
黃自作曲，韋瀚章詞：《長恨歌：清唱劇十個樂章》，台北：樂韻出版社，1997年3月。
黃自作曲，林聲翕補遺，韋瀚章作詞：《長恨歌及林聲翕聲樂作品精選》，台北：喜瑪拉雅音樂代理，2001年。
趙元任著、楊艾淋執行製作：《趙元任紀念專輯（錄音資料）：教我如何不想他》，台北：行政院文化建設委員會，1996年。
趙元任著：《新詩歌集》，台北：臺灣商務印書館，1960年。
楊士平導演暨劇本改編：《四月望雨》（公播版），台北：音樂時代劇場，2009年。
簡媜：《吾鄉印象．竹枝詞》（公播版），台北：廣播電視事業發展基金製作，1996年。
Main textbooks
Teacher's self-editor
Reference books
(Qing Dynasty) Peng Dingqiu et al.: "Complete Tang Poems", Beijing: China Book Bureau, February 2008.
Wang Wanli: "A Study on the Song of Long Hate", Nanjing: Nanjing University Press, December 2010.
Written by Wang Yaohua and Du Yaxiong: "A Profile of Traditional Chinese Music", Fuzhou: Fujian Education Press, May 2006.
Wang Yaohua's book: "Chinese Traditional Music Structure", Fuzhou: Fujian Education Press, May 2010.
Zuo Hanlin's writing: "Research on the System and Songs of the Tang Dynasty", Beijing: Commercial Press Library, July 2010.
Zhu Zi's work: "History of Chinese Music Literature", Shanghai: Shanghai People's Publishing House, August 2006.
Wu Xiangzhou's writings: "Tang Dynasty Songs and Poems - The Status and Role of Songs Songs in Tang Dynasty Creation", Beijing: Beijing University Press, May 2000.
Song Qiumin: "Tang and Song Lyrics and Popular Songs", Beijing: China Social Sciences Press, August 2009.
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Zhuanghuanhua: "Overview of Music Literature", Beijing: People's Music Publishing House, December 2006.
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Edited by Luo Xiaoping: "Music and Literature", Beijing: People's Music Publishing House, 1995.
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Written by Zheng Henglong and Guo Lijuan: "Taiwan Songs and Faces", Taipei: Yushan Society, 2002.
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Music/Image/Record Information
He Zhanhao and Chen Lin, and Ji Siqing's lead role: "Liang Zhu's Violin Coordination", Taipei: Jinge Records, 2004.
He Zhanhao's composition and guide: "Singing the Ancient Tang Poems" CD, Shanghai: Shanghai Haiwen Audio and Video Publishing House.
Singing by Li Jingmei and Zhan Hongda, Li Qingqiu lyrics: "Li Qingqiu Centennial Music Painting", Taipei: Shangyang Music, April 2010.
Starring Wei Chunrong and Wen Yuhang, edited by Zeng Yongyi, directed by Li Xiaoping: "Liang Shanbo and Zhu Yingtai", Yilan: National Center for Traditional Arts, October 2012.
Director Li Hanxiang: DVD of "Liang Shanbo and Zhu Yingtai", Taipei: Deli Film and Television Co., Ltd., January 2011.
Composer by Lin Fengxi, produced by Huang Junmei: "Baiyun Old Town: Lin Fengxi's Commemoration Collection" CD, Taipei: Executive Yuan Cultural Construction Committee, 19? Year.
Xia Yifeng's remarks: "Youlan - Majie's guqin solo plays the album. Yangguan Sanguan (1867 Recipe of "Piano Learning Entrance Door", Shanghai: Shanghai Haiwen Audio and Video Publishing House, 1996.
Huang Zizi, lyrics by Wei Hanzhang: "The Song of Long Hate: Ten Songs of Accompaniment", Taipei: Leyou Publishing House, March 1997.
Huang Zizi, Lin's voice is filled with music, Wei Hanzhang wrote: "The Song of Long Hate and the Selection of Lin's Voice Works", Taipei: Ximalaya Music Agency, 2001.
Zhao Yuan Renzhu and Yang Ailin produced: "Zhao Yuan Renzhuan Commemoration Special (Records of Audio): Teach Me How to Don't Miss Him", Taipei: Executive Yuan Cultural Construction Committee, 1996.
Zhao Yuanren wrote: "New Poems", Taipei: Taiwan Commercial Printing Library, 1960.
Director Yang Shiping and adapted from the play: "April Look at the Rain" (public version), Taipei: Music Times Drama, 2009.
Simplified: "Impression of my country." "Bamboo Lexicon" (public version), Taipei: Production by the Guangbo TV Industry Development Fund, 1996.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 課堂參與課堂參與 Class Participation |
30 | 出席率與課堂問答的口說能力 |
| 課堂摘要課堂摘要 Class summary |
40 | 每個單元結束後，每位學生下課前撰寫該次賞析心得100字 |
| 期末作業期末作業 Final operation |
30 | 期末進行文本與音樂賞析的筆試測驗 |
