以全人教育出發，透過經典閱讀、溝通與表達、生活實踐、職場語文四大領域，以建立個人獨立思考、群體互助精神、職場能力表現及生活創造潛能。

Developed with whole-person education, we will build personal independent thinking, group mutual assistance spirit, performance in the field of work, and creation of potential in life through four major areas: classical reading, communication and expression, life experience, and life language.

(一)指導學生精讀文言文，培養其閱讀古籍之興趣及欣賞能力。
(二)提高學生寫作語體文之能力。
(三)瞭解中國文學的發展。

(1) Guide students to read classical Chinese in a conscientious way and cultivate their interest in reading ancient books and their ability to appreciate.
(2) Improve students' ability to write linguistics.
(III) Understand the development of Chinese literature.

參考書目：
1. 《論語》。
2. 《老子》。
3. 《莊子》。
4. 《詩經》。
5. 《唐詩三百首》。
6. 《為什麼讀經典》卡爾維諾（台北：時報文化，2005）。
7. 《海納百川》阮桃園、許建崑、彭錦堂主編（台北：聯合文學，2005）。
8. 《談美》朱光潛（台北：萬卷樓，1998）。
9. 《大學國文》黃寶珊等編撰（台北：五南圖書出版社，2017）。
10. 《大學國文e點靈》蕭水順主編（台北：五南圖書出版社，2011）。
11. 《大學國文選》黃東珍等編著（台北：新文京開發出版社，2004）。
12. 《大學國文選》教學研討會編著（台北：幼獅文化事業，1984）。

Reference books:
1. "Speech".
2. "Laozi".
3. "Zangzi".
4. "People".
5. "Three Hundred Poems of Tang Dynasty".
6. "Why Read Classics" Carverno (Taipei: Times Culture, 2005).
7. "Haina Baichuan" by Ruan Taoyuan, Xu Jiankun, and Peng Fengtang (Taipei: United Literature, 2005).
8. "Talking about Beauty" Zhu Guangmi (Taipei: Wanjuan Building, 1998).
9. "University Chinese Literature" written by Huang Baoshan and others (Taipei: Wunan Book Publishing House, 2017).
10. Editor of "University's Chinese Language E-Point Spirit" by Zishuitong (Taipei: Wunan Book Publishing House, 2011).
11. "University's National Literature Selection" by Huang Dongzhen and others (Taipei: Xinwenjing Development Press, 2004).
12. Editor of the Teaching Seminar on "University's National Literature Selection" (Taipei: Lion Culture Affairs, 1984).