1862 - 專題研究 Seminar

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教育目標 Course Target

作為一門整合性的課程，本課程之目標主要有二，一是讓修課同學能夠「學以致用」，二是讓修課同學得以「進入場域」，如此一來，將有助於理論與實務的結合，進而提高同學們的「專業知識」及「實踐能力」。 詳言之，一方面，課程強調「學以致用」，也就是讓修課同學能夠利用過去學到的理論、知識和技能，針對政府機關面臨的實際問題進行診斷、分析，並提出解決方案；另一方面，課程更著重「進入場域」，這意味著修課同學需要走出東海大學的範疇，並投身於公共問題發生的真實場域中，透過自己的五感體驗，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，以詳實地記錄各種所見所聞。 不同於傳統的課程設計，本課程除了教師授課與業師指導之外，更著重在同學們的自主學習（autonomous learning）。也就是說，我們希望在教師與業師的引導之下，能夠逐步地養成、培植及建構修課同學的「專業知識」及「實踐能力」。 As an integrated course, this course has two main goals. One is to allow students to "apply what they have learned", and the other is to allow students to "enter the field". This will help the theoretical Combining it with practice can improve students’ “professional knowledge” and “practical ability”. Specifically, on the one hand, the course emphasizes "applying what you learn", which means that students can use the theories, knowledge and skills they have learned in the past to diagnose, analyze and propose solutions to practical problems faced by government agencies; On the other hand, the course focuses more on "entering the field," which means that students taking the course need to go beyond the confines of Tunghai University and immerse themselves in the real field where public issues occur, experiencing it through their five senses, namely vision, hearing, and touch. , smell and taste to record in detail what you see and hear. Different from traditional course design, in addition to teacher teaching and professional guidance, this course also focuses on students' autonomous learning. In other words, we hope that under the guidance of teachers and practitioners, we can gradually develop, cultivate and build the "professional knowledge" and "practical abilities" of students taking the course.

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課程概述 Course Description

本課程要求學生需從語言•溝通領域、社會領域、文化領域三領域中擇一領域進行畢業研究，並以論文或作品+小論文形式擇一提出，視為學生之畢業論文。
This course requires students to choose one of the three fields of language and communication, social field, and cultural field to conduct graduation research, and choose one of them in the form of a thesis or work + short paper, which will be regarded as the student's graduation thesis.

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參考書目 Reference Books

1.　鈕文英（2023）。質性研究方法與論文寫作（第四版）。雙葉書廊。
2.　鈕文英（2024）。研究方法與設計：量化、質性與混合方法取向（第四版）。雙葉書廊。

1. Niu Wenying (2023). Qualitative research methods and essay writing (4th ed.). Double leaf book gallery.
2. Niu Wenying (2024). Research methods and design: Quantitative, qualitative, and mixed methods orientations (4th ed.). Double leaf book gallery.

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評分方式 Grading

評分項目 Grading Method	配分比例 Grading percentage	說明 Description
課堂參與課堂參與 class participation	30	含到課率與課堂參與度。
學期報告學期報告 term report	50	於期中、期末各舉行一次口頭報告，需繳檔案並使用投影片。
個人作業個人作業 individual assignment	20

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授課大綱 Course Plan

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