教師採取講授、溝通、互動與影音多媒體的方式進行教學。整體教學的進行，大致以同心圓的方式逐步推進，期待學生能掌握以下幾個重點，達成最終的課程目標：
一、學習者應重視文本內涵的重點與賞析。
二、學生經由課堂討論與摘要寫作中，反覆思辨問題，進而獲得啟發。
三、從教師的補充與引申，讓學生養成主動學習、發掘問題與解決問題的能力。
教師依據前述的各階段教學後，讓學生依據個人的學習能力，獲取不同層次的學習經驗。一、藉由經典作品的閱讀，以及經典作品所轉化的動態音樂，讓學生感受音樂融入生活的實用性，進而拓展人文藝術的新視野。
二、各單元引導學生認識文本的內涵與藝術特徵後，讓學生思考各階段的傳統與創新，熟悉各年代的特點與多元的表現方式。Teachers use teaching, communication, interaction and audio-visual multimedia methods to teach. The overall teaching is carried out gradually in a concentric circle. It is expected that students can master the following key points and achieve the final course goals:
1. Learners should pay attention to the focus and appreciation of text connotations.
2. Through class discussions and abstract writing, students repeatedly think about issues and gain inspiration.
3. From teachers’ supplements and extensions, students can develop the ability to actively learn, explore and solve problems.
After teachers teach according to the aforementioned stages, students are allowed to obtain different levels of learning experience according to their personal learning abilities. 1. Through the reading of classic works and the dynamic music transformed by classic works, students can feel the practicality of integrating music into life, thereby expanding new horizons in humanities and art.
2. After each unit guides students to understand the connotation and artistic characteristics of the text, students are allowed to think about the traditions and innovations of each stage, and become familiar with the characteristics and diverse expressions of each era.
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陳慧劍著：《弘一大師傳》，台北：三民出版社，1991年。
音樂中國出版社製作：《弘一大師歌曲全集》（上）（下）CD，台北：風潮唱片發行。
弘一大師：《一輪明月》DVD（公播版），高雄：佛光山電視弘法基金會。
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| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 課堂參與課堂參與 class participation |
40 | 個人出席率與團體分組討論 |
| 期中考、期末考期中考、期末考 Midterm exam, final exam |
60 | 文本筆試測驗 |
