1.培育發掘問題、蒐集資料、獨立研究之能力
2.具備分析、歸納、批判之能力
3.熟悉中國文學、語言文字、思想文化等領域之治學方法
4.培養中文領域相關治學工具運用之能力
5.擁有開拓研究議題，深入思考與探討之能力
1. Cultivate the ability to explore problems, collect information, and conduct independent research
2. Have the ability to analyze, summarize and criticize
3. Be familiar with academic methods in the fields of Chinese literature, language, thought and culture, etc.
4. Cultivate the ability to use relevant academic tools in the Chinese field
5. Have the ability to explore research topics and think deeply and discuss them
林香伶、蔡家和、朱衣仙、李佳蓮、王政文、黃繼立、郭章裕、鍾曉峰等人，《論文寫作不藏私》，台北：五南圖書公司，2017年9月。
林慶彰，《學術論文寫作指引——文科適用》，台北：萬卷樓圖書股份有限公司，2015年8月。（二版三刷）
周春塘，《撰寫論文的第一本書》，台北：五南圖書公司，2016年9月。（四版一刷）
畢恆達，《教授為什麼沒告訴我—2010年全見版》，台北：小畢空間出版社，2017年1月。（初版十一刷）
普義南、曾昱夫、林黛嫚、李蕙如、羅雅純、侯如綺、黃文倩等著，《中國語文能力表達寫作表達》，2016年11月。（三版二刷）
蔡柏盈，《從字句到結構：學術寫作指引》，台北：台大出版中心，2017年2月。（再版三刷）
蔡柏盈，《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》，台北：台大出版中心，2014年2月。（初版三刷）
Lin Xiangling, Cai Jiahe, Zhu Yixian, Li Jialian, Wang Zhengwen, Huang Jili, Guo Zhangyu, Zhong Xiaofeng, etc., "Do Not Hidden Personal Secrets in Paper Writing", Taipei: Wunan Book Company, September 2017.
Lin Qingzhang, "Guidelines for Academic Paper Writing - Applicable to Liberal Arts", Taipei: Wanjuanlou Book Co., Ltd., August 2015. (Second version and three brushes)
Zhou Chuntang, "The First Book of Writing a Dissertation", Taipei: Wunan Book Company, September 2016. (Four pages and one brush)
Bi Hengda, "Why Didn't the Professor Tell Me—2010 Quanjian Edition", Taipei: Xiaobi Space Publishing House, January 2017. (11th edition of the first edition)
Pu Yinan, Zeng Yufu, Lin Daiman, Li Huiru, Luo Yachun, Hou Ruqi, Huang Wenqian, etc., "Expression of Chinese Language Proficiency in Writing", November 2016. (Three editions and two brushes)
Cai Baiying, "From Words to Structure: A Guide to Academic Writing", Taipei: National Taiwan University Publishing Center, February 2017. (Reprinted three times)
Cai Baiying, "From Paragraph to Chapter: Analytical Skills in Academic Writing", Taipei: National Taiwan University Publishing Center, February 2014. (First edition three brushes)
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平時作業平時作業 Daily homework |
20 | |
| 課程參與與出席課程參與與出席 Course Participation and Attendance |
40 | |
| 開題計畫書撰寫與報告開題計畫書撰寫與報告 Proposal writing and reporting |
40 |
