① 聞いてわからない時に、さまざまな方法で問題解決ができる。
② 言いたいが、単語や文法が限られている時に、さまざまな方法で問題解決ができる。
③ 話す・聞くの自分の能力を知り、さまざまなリソースを使い自律的な学習が続けられる。
④ 自分に身近な話題だけではなく、社会的な話題についても説明ができる、聞ける。意見、感想が言える、聞ける。
⑤ インタビューやアンケートの結果を報告できる（PPTをもとにプレゼンテーション）、発表が聞ける、質問ができる。
⑥グループのメンバーと協力して会話の練習ができる。

① Solution to the problem of the method and method.
② The problem solving of the words, the grammar limit, the time, the method of grammar is solved.
③ The ability to self-discipline and self-disciplined learning ability.
④ Self-divided and close to each other, social issues, and voice. Thoughts, feelings, words, and voice.
⑤ インタビューやアンケーやアンケーもを肂を肂を肂を肂Ｌゼシも), expressiveness, quality questions.
⑥ グループメンバーヨしての文の官网.

本課程承續綜合日語(一)C課程，主要目的在培育學生於修習各類課程時不可或缺的口語溝通表達能力。培育學生跨語言、跨文化能力之外，也用心感受這個世界中之自我與他者的存在，傾聽自我與他者的「聲音」，將自己對自我、他者甚或這個世界的想法、感受，利用語言的或非語言的技巧與態度，廣泛的與他人分享。

This course continues the comprehensive Japanese (I) C course, with the main purpose of cultivating students' oral communication skills that are indispensable in the study of various courses. In addition to cultivating students' cross-language and cross-cultural abilities, they also use their hearts to feel the existence of the self and the other in this world, listen to the "sound" of the self and the other, and share their thoughts and feelings about themselves, others, or even the world, using linguistic or non-language skills and attitudes to widely.

工藤節子・武藤泰子・松永稔也・林佩慧(2014)『日本語 話す・聞く・考える 私 社会 ことば』致良出版社

Kudo Nai, Mutou Yako, Matsunaga Minaya, Lin Peihui (2014)『Japanese language, 『Shiliang Publishing House