本課程在幫助研究生完成撰寫論文的準備事項。修習本課程的學生將能夠
1.蒐集文獻資料並進行閱讀、歸納、分析、與批判
2.完成碩士論文計畫
3.瞭解並遵守學術研究倫理

This course helps graduate students prepare for writing their thesis. Students taking this course will be able to
1. Collect literature materials and read, summarize, analyze, and criticize them
2. Complete the master’s thesis plan
3. Understand and abide by academic research ethics

王文科、王智弘（2018）教育研究法。台北：五南。
胡幼慧主編（1996）。質性研究。台北：巨流。
黃政傑（1996）。質的教育研究：方法與實例。台北：漢文書局。
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王文科編譯（1994）。質的教育研究法（第二版）。台北：師大書苑。
高敬文（1996）。質化研究方法論。台北：師大書苑。
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夏林清等譯（1997）。行動研究方法導論——教師動手做研究 。台北： 遠流。
蔡清田（2000）。教育行動研究。台北：五南。
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徐宗國譯/Strauss, A. & Forbin, J.原著（1997）。質性研究概論。台北：巨流。
顧瑜君譯/Wolcott, H. F. 原著（1998）。 質性研究寫作。台北：五南。
王昭正、朱瑞淵譯/Jorgensen, D. L.著（1999）。參與觀察法。台北：弘智。
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Cai, Qingtian (2000). Educational action research. Taipei: Wunan.
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Translated by Gu Yujun/Original work by Wolcott, H. F. (1998). Qualitative research writing. Taipei: Wunan.
Translated by Wang Zhaozheng and Zhu Ruiyuan/written by Jorgensen, D. L. (1999). Participant observation method. Taipei: Hongzhi.
Translated by Lai Wenfu/Original work by Fetterman, D. M. (2000). Ethnography. Taipei: Hongzhi.
Translated by Zhang Junmei/Original work by Denzin, N. K. (1999). Explain interactionism. Taipei: Hongzhi.