１．綜合日語一（Ａ，Ｂ，Ｃ）、綜合日語二（Ａ，Ｂ，Ｃ）に続く上級レベルの日本語能力の育成
２．同じテーマで読む、書く、話す、聞くを総合的に練習する
３．専題研究のテーマのうちコミュニケーション領域に関係するテーマについて学習しながら立場や世代、文化、ことばの異なる人との
　 コミュニケーション場面でどのような対立が起こり、それを解決するために何が必要か考察する。

1. Comprehensive Japanese 1 (A, B, C), Comprehensive Japanese 2 (A, B, C) に ずく Top-level Japanese abilities にずくぬベルの Japanese abilities
2. The practice of combining with each other, writing, speaking, speaking, speaking
3. Question research のテのこちコミュニケケーション山に山に山ィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィィ
　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

綜合日語（三）【綜合日語A、B、C】為承接綜合日語（一）A、B、C 與綜合日語（二）A、B、C之更上一級程度的日語學習課程。中心教材主題為與專題研究相關之表象文化領域、語言領域、溝通領域、社會領域四個領域。課程中綜合學習/練習日語聽說讀解譯五大技能。

Comprehensive Japanese (III) [Comprehensive Japanese A, B, C] is a Japanese learning course that leads to the next level of comprehensive Japanese (I) A, B, C and comprehensive Japanese (II) A, B, and C. The theme of the central textbook is about four areas: the representational culture field, the language field, the communication field, and the social field related to the topic research. In the course, we will learn/practice the five major skills of Japanese listening and interpretation.

田中ゆかり（2016）『方言萌え!?――ヴァーチャル方言を読み解く 』 岩波書店
平田オリザ（2012）『わかりあえないことから──コミュニケーション能力とは何か』講談社

Tanaka Yuuka (2016) 『Dialogue cute!?―ヴァーチャルをのみく』 Iwahara Bookstore
Hirata オザ (2012)『わかりわわあああぁかから──コミゥるら──コミゥるら──コミゥるら──コ