＜総合＞
① 聞いてわからない、言いたいことが言えない時に、コミュニケーションストラテジーを使うことができる。
② 話す・聞くの自分の能力を知り、さまざまなリソースを使い自律的な学習が続けられる。
③ 自分に身近な話題だけではなく、社会的な話題についても説明や意見、感想を言うことができる。
➃ 調査やアンケートの結果を報告し（PPTをもとにプレゼンテーション）、発表を聞き、質問ができる。
⑤ グループのメンバーと協力して会話の練習ができる。

＜Connect＞
① 未分かない, 未いたいことがにぬいににカスストラㆸーを 〆ことができる.
② The ability to self-discipline and self-disciplined learning ability.
③ Self-divided approach, social questions, and feelings.
➃ 文数文化やアンケートを发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を发を�
⑤ グループメンバーヨしての文の官网.

本課程承續綜合日語(一)C課程，主要目的在培育學生於修習各類課程時不可或缺的口語溝通表達能力。培育學生跨語言、跨文化能力之外，也用心感受這個世界中之自我與他者的存在，傾聽自我與他者的「聲音」，將自己對自我、他者甚或這個世界的想法、感受，利用語言的或非語言的技巧與態度，廣泛的與他人分享。

This course continues the comprehensive Japanese (I) C course, with the main purpose of cultivating students' oral communication skills that are indispensable in the study of various courses. In addition to cultivating students' cross-language and cross-cultural abilities, they also use their hearts to feel the existence of the self and the other in this world, listen to the "sound" of the self and the other, and share their thoughts and feelings about themselves, others, or even the world, using linguistic or non-language skills and attitudes to widely.

工藤節子、武藤泰子、松永稔也、林佩慧(2014)『日本語〈話す・聞く・考える〉-私/社会/ことば-』致良出版社

Kudo Naiko, Mutou Yako, Matsunaga Minaya, and Lin Peihui (2014)『Japanese language　　　Talks　　Private/Social/ことば-　　Zhiliang Publishing House