様々なジャンルの文章を読み、実際に自分自身でも書くことを通して、
まとまった文章が書けるようになる。
状況に合わせた文章構成、語彙選択ができるようになる。様々なジャンルの文文を読み、実记に自分自でも书くことを通して、
まとまったarticleが书けるようになる.
Situation に合わせたArticle composition, vocabulary selection 択ができるようになる.
使用與學生生活息息相關之日語文章為教材，讓學生理解語言構造和對話。使其在參考必要資料後可寫出通順出色的文章。
Using Japanese articles that are closely related to students' lives as teaching materials, students can understand language structures and dialogues. This enables them to write smooth and excellent articles after referring to necessary information.
配布プリント
Distribution of プリント
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平時（宿題の提出状況等）平時（宿題の提出状況等） Ordinary times (the situation of asking questions, etc.) |
30 | |
| 平時（宿題の評価）平時（宿題の評価） Ordinary times |
20 | |
| 平時（中級文型テスト）平時（中級文型テスト） Ordinary life (Intermediate level text type Tatsuto) |
10 | |
| 中間課題中間課題 Intermediate topic |
20 | |
| 期末課題期末課題 Final project |
20 |
