1.1年生の時に習った文型を応用しながら、書くことによるコミュニケーションができるようにする。
2.副詞や文末表現、接続助詞や接続詞に注意しながら、まとまりのある文章が書けるようにする。
3.ジャンルによる文章構成、語彙、表現等の違いを學び、テーマにそって、まとまった文章が書けるようにする。1.1年生の時に習った文型を応用しながら、書くことによるコミュニケーションができるようにする。
2. The text at the end of the adverb, and the following words are followed by auxiliary words. Pay attention to the articles and books.
3. Article composition, language, expression, etc., etc.
使用與學生生活息息相關之日語文章為教材，讓學生理解語言構造和對話。使其在參考必要資料後可寫出通順出色的文章。
Use dialect articles closely related to students' lives as textbooks to allow students to understand language structure and dialogue. Make it possible to write excellent articles after referring to the necessary information.
教師準備的資料。
The information prepared by the teacher.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 中級文型の小テスト中級文型の小テスト Intermediate text type small テスト |
15 | |
| 宿題、授業参加宿題、授業参加 Famous topics, teaching participation |
45 | |
| 中間レポート中間レポート Middle レポート |
20 | |
| 期末レポート期末レポート End of the period |
20 |
