一、增進學生對人與社會環境的瞭解與關懷。（經由：機構參訪、實習專題）
二、發展學生專業和實務工作上自我覺知能力。
三、引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。
四、培養學生基本助人技巧。
五、協助學生選擇適合自己的實習機構，為機構實習作好準備。（經由：社會問題簡報、實習機構參訪）
1. Promote students' understanding and care of people and social environment. (Top: institutional visits, internship topics)
2. Develop students' professional and practical work self -awareness.
3. Guide students to have the preliminary ability to understand social welfare institutions and social work practice.
4. Cultivate students' basic help skills.
Fifth, assist students to choose the internship institution that suits them and prepare for institutional internships. In
1.增進學生對社會的瞭解與關懷。
2.發展學生自我覺知能力，促進自我認識。
3.引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。
4.培養學生基本助人技巧。
5.協助學生選擇適合自己的實習機構，為機構實習作好準備。
1. Enhance students' understanding and care of society.
2. Develop students' self -awareness and promote self -awareness.
3. Guide students to have a preliminary ability to understand the practice of social welfare institutions and social work.
4. Cultivate students' basic help skills.
5. Assist students to choose a suitable internship institution to prepare for institutional internships.
1. 謝秀芬(2006)社會個案工作－理論與技巧。台北：雙葉。
2. 黃惠惠(2005)助人歷程與技巧。台北：張老師。
3. 高廸理、尤幸玲譯(2003)社會工作實習：學生指引手冊。台北：雙葉。
4. 林美珠、田秀蘭合譯(2006)助人技巧。台北：學富出版社。
1. Xie Xiufen (2006) Social case work -theoretical and skills. Taipei: Shuangye.
2. Huang Huihui (2005) helps people's course and skills. Taipei: Teacher Zhang.
3. Translation of Gao Di Ling and You Xingling (2003) Social Work Internship: Student Guidance Manual. Taipei: Shuangye.
4. Lin Meizhu and Tian Xiulan Translation (2006) helping people. Taipei: Xuefu Publishing House.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 期課堂表現期課堂表現 Period classroom performance |
15 | 1.出席情形 2.發問表達的參與度 3.出席5月方案發表及撰寫心得，於參加後下一週上課時繳交心得 |
| 作業一：生命史的探索練習作業一：生命史的探索練習 Homework one: exploration exercise of life history |
10 | 請在東海生活圈找到一位店家老闆，或找一位親友長輩，徵得他或她的同意（知情同意）訪問了解其成長史，並發掘他的特點與優勢。【3/22繳交1200字】 |
| 作業二：興趣主題的新聞蒐集作業二：興趣主題的新聞蒐集 Homework 2: news collection of interest topics |
10 | 趣主題的分析：涉及的政策立法、相關理論、社工的服務角色。【需繳交二份;繳交日期由各班老師自訂】 |
| 作業三：機構參訪個人及團體作業作業三：機構參訪個人及團體作業 Homework 3: institutional visit to individuals and group homework |
25 | 1.個人參觀前、參觀後書面報告（含Q&A)【4/12、5/10一併繳交參觀前後報告】:15％; 2.機構參訪團體簡報：4/2、5/10 分三組向全班同學簡報: 10％ |
