「相互行為能力」の観点から日本語能力を捉え、共に働く「日本語」を、日本語母語話者と非母語話者がお互いに協力して職場環境を築き上げることについて検討します。本講義では、日本で実際に実施した、自治体・企業・外国人住民が関わるプログラムでのワークショップを体験しながら、狙いに応じて他にもどのようなワークショップが考えられるか検討します。ワークショップを作成してみることで、授業設計・ワークショップ設計に必要な考え方やプロセスも学びます。この授業での体験を通して、皆さんが日本語や日本語教育を学ぶことが、社会でどのような意味を持つか、社会でどのように貢献できるかを一緒に考えます。この授業は、日本語で行われますが、できるだけわかりやすい日本語で進めます。
【授業で扱うキーワード】職場の日本語、相互行為能力、異文化感受性発達モデル、逆向き設計（バックワードデザイン）、仲介、Can-do Statement、評価、内省的実践家、会話分析など

「Interaction ability」の観Pointから日本语级　　　　　　　　　　　　　　　　The speaker is a non-native speaker and the workplace environment is mutually beneficial. This handout is a guide for Japan's public relations, local governments, companies, and foreign residents.ョップを体験しながら、sniper いに応じて他にもどのようなワークショップがKaoえられるか検褟します. The ワークショップをmakes the してみることで, teaches the design・ワークショップdesigns the necessary な考え方やプロセスも学びます.この教での体験を通して、さんが日本语や日本语educationを学ぶことが、socialでどのような means をholding つか, social でどのようにcontribution できるかを一素に考えます.この教は, 日本语で行われますが, 日本语で进めます.
[Learning] Japanese language in the workplace, interaction skills, cross-cultural sensitivity, reverse design, agency, Can-do Statement, evaluation, introspection practitioner, conversation analysis Nana

①異文化コミュニケーション・トレーニングー「異」と共に成長するhttps://www.sanshusha.co.jp/np/isbn/9784384060522/
②一歩進んだ日本語教育概論ー実践と研究のダイアローグ
https://www.osaka-up.or.jp/book.php?isbn=978-4-87259-801-8

① Different cultureコミュニケーション・トレーニングー「different」と公にgrowingするhttps://www.sanshusha.co.jp/np/isbn/9784384060522/
② 一stepんだIntroduction to Japanese Language Education and Research on Japanese Language Education
https://www.osaka-up.or.jp/book.php?isbn=978-4-87259-801-8