① 聞いてわからない、⾔いたいことが⾔えない時に、コミュニケーションストラテジーを使うことができる。
② 話す・聞くの⾃分の能⼒を知り、さまざまなリソースを使い⾃律的な学習が続けられる。
③ ⾃分に⾝近な話題だけではなく、社会的な話題についても説明や意⾒、感想を⾔うことができる。
➃ 調査やアンケートの結果を報告し（PPTをもとにプレゼンテーション）、発表を聞き、質問ができる。
⑤ グループのメンバーと協⼒して会話の練習ができる。

① smellいてわからない、⾔いたいことが⾔えない时に、コミュニケーションストラテジーを使うことができる.
② Talk and listen to the knowledge and knowledge, and learn from the rules of learning.
③ ⾃分に⾝ Recent topics だけではなく, social topics についてもExplanation ⾒, Impressions を⾔うことができる.
➃ Report on the results of the investigation (PPT report on the results of the investigation), report on the results of the investigation (PPT report on the results of the investigation), report on the results of the investigation (PPT), and report on the results of the investigation.
⑤ グループのメンバーと合⼒して conversation のpractice ができる.

本課程承續綜合日語(一)C課程，主要目的在培育學生於修習各類課程時不可或缺的口語溝通表達能力。培育學生跨語言、跨文化能力之外，也用心感受這個世界中之自我與他者的存在，傾聽自我與他者的「聲音」，將自己對自我、他者甚或這個世界的想法、感受，利用語言的或非語言的技巧與態度，廣泛的與他人分享。

This course continues the Comprehensive Japanese (I) C course, and its main purpose is to cultivate students' oral communication skills that are indispensable when studying various courses. In addition to cultivating students' cross-linguistic and cross-cultural abilities, students should also carefully feel the existence of self and others in the world, listen to the "voices" of self and others, and widely share their thoughts and feelings about themselves, others, and even the world with others using verbal or non-verbal skills and attitudes.

工藤節子、武藤泰子、松永稔也、林佩慧(2014)『日本語〈話す・聞く・考える〉-私/社会/ことば-』致良出版社

Setsuko Kudo, Yasuko Muto, Minoru Matsunaga, and Peihui Lin (2014) "Japanese〈语す・文く・考える〉-private/social/ことば-" Shiliang Publishing House