This course invites students to explore foreign-language poetry as a space of free, intimate, and collective expression. Through the interplay of languages (primarily French and English, but also Chinese), poetic forms, and visual arts, students will be guided in the creation of poetic texts and hybrid artistic projects.
The semester will culminate in the publication of a collective book and the potential organization of a public exhibition.
The course is rooted in project-based learning: each student is encouraged to build, experiment, and share their creations in a collaborative, interdisciplinary, and supportive environment. No prior experience in writing or visual arts is required — just a spirit of curiosity and creativity.
Learning Objectives
• Develop a personal poetic voice in French, English, or both
• Experiment with the dialogue between text and image (drawing, collage, painting, photography…)
• Explore diverse poetic forms (for examples: haiku, lipogram, prose poetry, free verse, etc.)
• Collaborate on an editorial and/or artistic project
• Cultivate a multilingual and intercultural creative practiceThis course invites students to explore foreign-language poetry as a space of free, intimate, and collective expression. Through the interplay of languages (primarily French and English, but also Chinese), poetic forms, and visual arts, students will be guided in the creation of poetic texts and hybrid artistic projects.
The semester will culminate in the publication of a collective book and the potential organization of a public exhibition.
The course is rooted in project-based learning: each student is encouraged to build, experiment, and share their creations in a collaborative, interdisciplinary, and supportive environment. No prior experience in writing or visual arts is required — just a spirit of curiosity and creativity.
Learning Objectives
• Develop a personal poetic voice in French, English, or both
• Experiment with the dialog between text and image (drawing, college, painting, photography…)
• Explore diverse poetic forms (for examples: haiku, lipogram, prose poetry, free verse, etc.)
• Collaborate on an editorial and/or artistic project
• Cultivate a multilingual and intercultural creative practice
Aden, J., dir., (2008), Apprentissage des langues et pratiques artistiques : créativité, expérience esthétique et imaginaire, Le manuscrit d’université, Paris.
Berthaut, P., (2005), La chaufferie de la langue : dispositifs pour ateliers d’écriture, Éditions Ères.
Fustier, M., (1991), Pratiques de la créativité, Paris, les Éditions ESF.
Houdart-Merot, V., (2018), La création littéraire à l’université, Presses universitaires de Vincennes, Saint-Denis.
Huang, H.Y., (2020), « Construire le rapport à soi et à l’autre par l’écriture en français langue étrangère », in FAP, n°5, pp 88-100, Mars 2020.
Judet de La Combe, P., Wismann, H., (2004), L’avenir des langues, Repenser les Humanités, Paris, Les Éditions du CERF.
Lacan, J., (1999), « Fonction et champ du langage et de la parole », in Écrits, t.I, Paris, Points Essais, Seuil.
Mettetal, R., dir., Pantoum, (2020), Revue de poésie en français, Université Wenzao des langues étrangères.
Mizubayashi, A., (2011), Une langue venue d’ailleurs, Paris, Gallimard.
Petitjean, M., (2017), « Les écritures créatives sont-elles des écritures de la réception ? », in les formes plurielles des écritures de la réception, Genres espaces, formes, coll. Diptyque, CEDOCEF, Presses universitaires de Namur, pp. 201-219.
Rebattet, C., (2000), Animer des chantiers d’écriture, Paris, Hâtier.
Rimbaud, A. (2005). Complete works, selected letters (W. Fowlie, Trans.; S. Whidden, Rev. ed.). University of Chicago Press.
Rossignol, I., (1996), L’invention des ateliers d’écriture en France. Analyse de sept courants clés, Paris, Éditions L’Harmattan.
Vanasse, G., Noël-Gaudreault, M., (2004), « Écriture créative et plaisir d’apprendre », in Didactica, vol. 16, 235-250.
Aden, J., dir., (2008), Apprentiissage des langues et pratiques artistiques : créativité, expérience esthétique et imaginaire, Le manuscrit d’université, Paris.
Berthaut, P., (2005), La chaufferie de la langue : dispositifs pour ateliers d’écriture, Éditions Ères.
Fustier, M., (1991), Pratiques de la créativité, Paris, les Éditions ESF.
Houdart-Merot, V., (2018), La création littéraire à l’université, Presses universalis de Vincennes, Saint-Denis.
Huang, H.Y., (2020), « Construire le rapport à soi et à l’autre par l’écriture en français langue étrangère », in FAP, n°5, pp 88-100, Mars 2020.
Judet de La Combe, P., Wismann, H., (2004), L’avenir des langues, Repenser les Humanités, Paris, Les Éditions du CERF.
Lacan, J., (1999), « Fonction et champ du language et de la parole », in Écrits, t.I, Paris, Points Essais, Seuil.
Mettetal, R., dir., Pantoum, (2020), Revue de poésie en français, Université Wenzao des langues étrangères.
Mizubayashi, A., (2011), Une langue venue d’ailleurs, Paris, Gallimard.
Petitjean, M., (2017), « Les écritures créatives sont-elles des écritures de la réception ? », in les forms plurielles des écritures de la réception, Genres spaces, forms, coll. Diptyque, CEDOCEF, Presses universales de Namur, pp. 201-219.
Rebattet, C., (2000), Animer des chantiers d’écriture, Paris, Hâtier.
Rimbaud, A. (2005). Complete works, selected letters (W. Fowlie, Trans.; S. Whidden, Rev. ed.). University of Chicago Press.
Rossignol, I., (1996), L’invention des ateliers d’écriture en France. Analyse de sept courtants clés, Paris, Éditions L’Harmattan.
Vanasse, G., Noël-Gaudreault, M., (2004), « Écriture créative et plaisir d’apprendre », in Didactica, vol. 16, 235-250.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| active participation in classactive participation in class active participation in class |
30 | |
| weekly creative works (texts and visuals)weekly creative works (texts and visuals) weekly creative works (texts and visuals) |
30 | |
| Final project (individual or group contribution to the book/exhibition)Final project (individual or group contribution to the book/exhibition) Final project (individual or group contribution to the book/exhibition) |
40 |
