1.瞭解十二年國民基本教育課程綱要－綜合活動領域綱要的內涵。
2.認識十二年國民基本教育課程綱要之議題融入的課程設計。
3.運用十二年國民基本教育課程綱要－綜合活動領域綱要之內涵進行課程設計。
4.透過議題與小組討論實踐綜合活動領域的課程精神。1. Understand the connotation of the 12-year basic education course for the people - the comprehensive activities.
2. Understand the course design that integrates the 12-year basic education course.
3. Use the 12-year basic education course essence of the national basic education course - the connotation of the comprehensive activity area to design courses.
4. Discuss the course spirit of the comprehensive activities field through discussion topics and groups.
國家教育研究院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-綜合活動領域。
國家教育研究院(2021)。十二年國教課程綱要-總綱。
National Institute of Education (2018). The 12-year basic education course for citizens must be the national primary and secondary schools and ordinary advanced secondary schools-comprehensive activity areas.
National Institute of Education (2021). Twelve-year national teaching courses - the general.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 教案分析教案分析 Lesson plan analysis |
20 | 自選1篇綜合活動領域課程教案，進行關鍵字、結構等分析。 |
| 教學資源分享實作教學資源分享實作 Teaching resource sharing practice |
20 | 運用三段論法的結構，分享1則可運用於綜合活動領域課程中的教學媒材。 |
| 平時課程討論與教學技巧實作平時課程討論與教學技巧實作 Regular course discussion and teaching skills implementation |
20 | 預計進行8-10的課程討論，請將每堂課的討論紀錄下來，並按時上傳作業繳交窗口。 |
| 教案設計教案設計 Lesson plan design |
30 | 選擇任一教學階段別、任教科目進行完整一堂課的教案設計，需融入綜合活動領域之課綱精神。 |
| 學習評量學習評量 Learning evaluation |
10 | 針對本學期課程之學習經驗，提供具體學習見解，以利日後的課程精進。 |
