本課程利用多語言(中文、日文、英文影片中文字幕)素材進行課程的學習。
1.從日文及中文文獻中獲取資本主義的本質的知識
2.藉由企業營運的個案、自己的生活型態等來思考在快速變動全球化社會型態裡，企業/消費習慣對社會、環境的影響、並且資本主義的影響下，金錢的功能與問題等議題。
3.整學期課程中不斷反覆確認自己在全球化生產鏈下的基點，認知與思考企業與自己永續生存的生活方式。
4.本學期課程會不定時與愛知大學做線上連線，並要求同學利用課後時間與愛知大學學生做線上交流。
This course uses multi-language (Chinese, Japanese, and English videos with Chinese subtitles) materials to learn the course.
1. Gain the knowledge of the essence of capitalism from Japanese and Chinese
2. Through the company's business operation plan, your own lifestyle, etc., think about the function and problems of money under the influence of corporate/consumption habits on society and environment, and capitalism. Questions about the discussion.
3. During the entire course, I kept repeatedly confirming my basic points under the global production chain, and understanding and thinking about the company and my lifestyle of survival forever.
4. The courses during this year will be connected online with Aizhi University at irregular intervals, and students are required to use the time after the course to communicate online with Aizhi University students.
1.鶴見済(2012)『脱資本主義宣言―グローバル経済が蝕む暮らし』新潮社
2.河邑厚徳、グループ現代（2011）『エンデの遺言--根源からお金を問うこと』講談社α文庫 及びNHKテレビ特集
3.高見智子『ビジネスケースで学ぶ日本語』The Japan Times
4.Cyrill Dion(2017)『找尋明天的答案:飲食*能源*經濟*民主*教育，解決人類未來生存危機的全球踏查之旅』
5.紀錄片『Food inc（フード・インク）』『Tomorrow （明日進行曲）』『沃爾瑪:低價的代價』
6.『新一代大學日語』第一、二、三冊 外語教學與研究出版社
7．與議題相關之文章、電視報導、新聞報導等
1.鶴見済(2012)『脱資本主義宣言―グローバル経済が蝕む暮らし』新潮社
2. Kawai Houde and Modern Times (2011) "Essays--Roots of Jin Jin's α-Wenku and びNHK Special Collection
3.高見智子『ビジネスケースで学ぶ日本語』The Japan Times
4.Cyrill Dion (2017) 『Find answers to tomorrow: Diet *Energy *Economics *Democracy *Education, a global on-the-scene journey to solve the future survival crisis of humans』
5. Recording film "Food inc (フード・インク)" "Tomorrow (March of Tomorrow)" "Walma: Low Prices"
6. "New Generation of College Japanese" First, Second, Third Books Foreign Language Teaching and Research Press
7. Articles, TV reports, news reports, etc. related to the topic
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 個人課堂參與個人課堂參與 Personal class participation |
40 | 作業繳交、出席 |
| 小組課堂討論小組課堂討論 Group class discussion |
25 | 小組作業、討論參與度 |
| 小組發表小組發表 Group post |
15 | 作品內容、發表表現 |
| 反思反思 Reflection |
10 | 反思日誌與報告 |
| (彈性週)與愛知大學交流(彈性週)與愛知大學交流 (Function Week) and Communication with Aizhi University |
10 | 交流紀錄 |
