論述的な日本語テクストについて、論旨の理解と、結論までの文脈の把握を通して読解力を身につけると同時に、読み取った特定の問題に関しての分析的、論述的に展開される思考を、読み手として批判的に受容する力を養成する。論述的な日本語テクストについて、論旨の理解と、結論までの文脈の把握を通して読解力を身につけると同時に、読み取った特定の問題に関しての分析的、論述的に展開される思考を、読み手としてCritical force is cultivated.
藉由閱讀大量的理論性日語文章使學生具備理解文章論點、結論與文章脈絡的讀解能力。
By reading a large number of theoretical Japanese articles, students have the ability to understand the article's comments, conclusions and article constituents.
すみません。何を読むかはこれから考えます。最初の授業でお知らせしますね。
すみません. He を媭むかはこれからえます. The initial education was taught.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 日常點日常點 Daily points |
30 | 授業態度と出席 |
| 課題提出課題提出 Questions raised |
70 | 課題には、宿題と読書記録の二種類があります。 |
