1. 了解藝術教育的本質、目的、定義、特質與功能。
2. 分析視覺藝術教育思潮。
3. 了解全球情勢與臺灣藝術教育改革。
4. 探討二次大戰後到二十一世紀視覺藝術教育的發展趨勢。
5. 討論兒童藝術的學習與發展。
6. 探究藝術學習的批評領域
7. 社區取向的藝術教育
8. 視覺文化與藝術教育
9. 探討藝術(美術)的教學方法。
10. 教學案例的分析與設計。1. Understand the nature, purpose, definition, characteristics and functions of art education.
2. Analyze the trends in visual art education.
3. Understand the global situation and Taiwan’s art education reform.
4. Discuss the development trends of visual arts education from the post-World War II period to the 21st century.
5. Discuss children’s art learning and development.
6. Explore critical areas of art learning
7. Community-oriented arts education
8. Visual culture and art education
9. Discuss art (art) teaching methods.
10. Analysis and design of teaching cases.
1. Edmund B. Feldman, 洪麗珠等(2000)譯，藝術教育的本質: pp. 12-39。
2. Elliot W. Eisner(1991),郭禎祥譯。視覺藝術的教育: pp.1-15。
3. Elliot W. Eisner(1991),郭禎祥譯。視覺藝術的教育: pp.17-27。
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7. 袁汝儀(1994)。美育，54:39-54。
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9. Elliot W. Eisner(1991),郭禎祥譯。視覺藝術的教育: pp.79-101。
10. Elliot W. Eisner(1991),郭禎祥譯。視覺藝術的教育: pp.111-118。
11. Elliot W. Eisner(1991),郭禎祥譯。視覺藝術的教育: pp.102-111。
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16. Guo Zhenxiang, Zhao Huiling (2007). Arts and Humanities Education: pp.325-366.
17 Zhao Huiling (2005). Visual culture and art education: pp.119-142.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 出席率出席率 Attendance |
10 | 依照學校出席規定辦理。 |
| 期中閱讀心得報告期中閱讀心得報告 Midterm reading report |
45 | 文獻選擇三篇書寫心得報告 |
| 課堂口譨報告和參與課堂口譨報告和參與 Class chat reporting and participation |
20 | 包含課堂討論與回饋 |
| 期末教案設計提報期末教案設計提報 Final lesson plan design submission |
25 | 小組專案研究 |
