現在、台湾において日本語教育が盛んに行われています。これは社会にどのような影響をもたらすのでしょうか。過去において、「台湾における日本語(国語)教育」は人々に何をもたらしたのでしょうか。日本において国語教育は何をもたらしたのでしょうか。その目的と手法はどのようなものであったのでしょうか。この授業では、こうした言語教育の歴史を踏まえながら新しい日本語教育の目的と方法を検討します。そして言語が人間にとってもつ役割とは何か、その教育はいかにあるべきかを考えます。
1)実際の日本語学習者の学習状況を知り、問題を把握しその解決方法を考え実行する
2)文献及びフィールド調査から、台湾の日本語教育の歴史と現状を知る
3)新しい時代の日本語教育の目的を考え、それにあう教育方法を選択し論じる
4）教育の研究方法（質的・量的）を学ぶNowadays, Taiwan's Japanese language education is flourishing.これはsocial にどのような affects をもたらすのでしょうか. In the past において, "Taiwan における日本语(国语)education"は人々に何をもたらしたのでしょうか.日本において国语教は何をもたらしたのでしょうか.そのpurpose and technique はどのようなものであったのでしょうか.この教では、こうしたlanguage educationの歴史をstepまえながら新しい日本语educationのpurposeとを検 Discussionします.そして语が人间にとってもつ丨は何か、そのeducationはいかにあるべきかを考えます.
1) Japanese language learners’ learning status, knowledge, problems, and solutions
2) Literature and Japanese language education survey, history and current situation of Japanese language education in Taiwan, knowledge
3) The purpose of Japanese language education in the new era, the examination of the purpose of Japanese language education, and the selection of educational methods in the new era.
4) Educational research methods (qualitative and quantitative) and learning
這門課程回顧台灣為殖民地時，以日語為國語作為統治的手段教授語言教育的歷史，討論現行的第二語言教育、外國語教育的目的與方法應該如何進行。
另外，邊閱讀語言教育、語言學習、研究方法相關之論文，邊理解語言教育的研究課題，重新思考語言教育、語言學習應有的狀態。
This course reviews the history of language education when Taiwan was a colony, using Japanese as the national language as a means of domination, and discusses how the current purposes and methods of second language education and foreign language education should be carried out.
In addition, while reading papers related to language education, language learning, and research methods, you can understand the research topics of language education and rethink the state of language education and language learning.
木下知威編（2018）『伊沢修二と台湾』臺大出版中心
安田敏朗（2011）『かれらの日本語ー台湾「残留」日本語論』人文書院
青木直子・中田賀之編（2011）『学習者オートノミー』ひつじ書房
関正昭（2008）『日本語教育史研究序説』スリーエーエットワーク
田中克彦（1989）『国家語をこえて』筑摩書房
大平未央子（2001）「ネイティブスピーカー再考」『正しさへの問い』三元社
川村湊(2004)「どろみちのよいどれ」『海を渡った日本語』
ネウストプニー（2005）『新しい日本語教育』大修館書店
三浦信孝・糟谷啓介（2000）『言語帝国主義とは何か』藤原書店
秋田喜代美・恒吉僚子・佐藤学（2005）『教育研究のメソドロジー』東京大学出版会
内藤哲雄（1997）『PAC分析実施法入門』ナカニシャ
秋田喜代美 野智正博（2007）『事例から学ぶ はじめての質的研究法』東京図書
イヴァン・イリッチ著 東洋・小澤周三訳（1977）『脱学校の社会』東京創元社
神吉宇一編著（2015）『日本語教育学のデザイン その地と図を描く』凡人社
投野由紀夫（2013）『英語到達度指標 CEFR-Jガイドブック』大修館
張輝誠（2015）《學思達 張輝誠的翻轉實踐》親子天下
エドワード・L・デジ他（1999）『人を伸ばす力 内発と自律のすすめ』新曜社
Edited by Chiwei Kinoshita (2018) "Izawa Shuji and Taiwan" National Taiwan University Publishing Center
Toshiro Yasuda (2011) "かれらの日本语ーTaiwan's "Residual" Japanese Language Theory" Humanities College
Compiled by Naoko Aoki and Kazuki Nakata (2011) "Learner's Study Room"
Seki Masaaki (2008) "Preface to the Study of the History of Japanese Language Education" スリーエーエットワーク
Katsuhiko Tanaka (1989) "国语をこえて" Chikuma Shobo
Ohira Weioko (2001) "ネイティブスピーカーReexamination" "正しさへのQuestion" Sanyuansha
Kawamura Minato (2004) 「どろみちのよいどれ」「海を多った日本语」
ネウストプニー (2005) "New Japanese Language Education" Daishukan Bookstore
Nobutaka Miura and Keisuke Zatani (2000) "Imperialism of Words" Fujiwara Shoten
Kiyomi Akita, Rakuko Tsunekichi, Manabu Sato (2005) "Education Research Study" Tokyo University Press
Tetsuo Naito (1997) "Introduction to PAC Analysis and Spellcasting" Naito Naito
Akita Kiyomi, Notomo Masahiro (2007) "The method of studying the quality of case study" Tokyo 図书
Written by Iruman・イリッチ Toyo Ozawa Wednesday (1977) "Society without School" Tokyo Sogensha
Edited by Uichi Kamiyoshi (2015) "Japanese Language Pedagogy のデザイン その地と図を画く" Mortal Society
Yukio Tono (2013) "English Reachability Index CEFR-Jガイドブック" Overhaul
Zhang Huicheng (2015) "Xue Sida Zhang Huicheng's flipping practice" Parent-child world
エドワード・L・デジTA (1999) "人を出ばす力 内発と自disciplineのすすめ" Shinyosha
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平常平常 usually |
45 | 論文発表、コメント、討論、宿題、出席率等を含む |
| 期中レポート期中レポート Mid-term exam |
15 | |
| 授業見学と教育支援授業見学と教育支援 Teaching and learning and educational support |
15 | |
| 文献レビューと期末レポート文献レビューと期末レポート Documentation document and final document |
25 |
