本課程將以閱讀、創作並行之方式，引領學生共同思索散文創作的邊界、規範及其哲學性意義，並在創作的實踐中，期許透過文本或電影等媒材的激發，促使學生有能力開創自己的風格，將個人的性格與腔調轉化於文字之中，形成一種辨識度高、具個人性的書寫This course will lead students to think about the boundaries, norms and philosophical significance of prose creation in a parallel way of reading and creation. In the practice of creation, it is expected that through the stimulation of text or film and other media, students will be able to create new ideas. Own style, transforming personal character and tone into words, forming a highly recognizable and personalized writing
雷蒙‧格諾《風格練習》，台北：一人，2016。
茱莉亞‧克莉斯蒂娃《恐怖的力量》，台北：桂冠，2003。
羅蘭‧巴特《明室》，台北：台灣攝影，1997。
雅克‧朗西埃《詞語的肉身》，陝西：西北大學，2015。
菲力浦‧熱勒那《自傳契約》，北京：生活、讀書、新知三聯書店，2001。
Raymond Queneau, "Style Practice", Taipei: One Man, 2016.
Julia Kristeva, The Power of Terror, Taipei: Laurel, 2003.
Roland Barthes, "Camera Lucida", Taipei: Taiwan Photography, 1997.
Jacques Rancière, "The Body of Words", Shaanxi: Northwest University, 2015.
"Autobiographic Contract" by Philippe Jerena, Beijing: Life, Reading, New Knowledge Sanlian Bookstore, 2001.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 課堂討論課堂討論 Class discussion |
50 | |
| 作業成績作業成績 Homework results |
50 |
