本課程では、１学期の実習の課題をふまえ、自身の語学の学習経験を内省しながら、将来、塾や高校やオンライン授業などの教師として日本語（あるいは中国語）を教える時に役立つコースデザインと教材作成の方法を学ぶ。またこうした活動を通して言語教育の意味を考えて、自分の教育活動に内省をする。
1.さまざまな言語教育の目的と方法を学ぶ
2.教科書の構成、多元的な教材、教具を学ぶ
3.目的に合う教材や教具（例：文法、読解、聴解、翻訳、映像、デジタル教材、リソース教材）を作る
4.さまざまな教授法を学び目的に合う教室活動をデザインする
5.学習者の学習目的や時間を考慮してコースデザインを行う
6.特定の学習者（例：日本語を第二外国語として学ぶ学習者、日本で外国語として中国語を学ぶ学習者、台湾で第二言語として中国語を学ぶ学習者）を対象にコースデザインを行い、教材も作って教育活動を行う。
This course, one semester, one semester, one’s own language learning, one’s future, one’s teaching teaching materials for teachers in Japan (Chinese) are taught at the time of the teaching materials. 〾〟〓〆〗〟Activities are connected with language education, and self-scoring education activities.
1. Learn the purpose and method of language education
2. Teaching and scientific books, diverse teaching materials and teaching aids
3.目的に合う教材や教具（例：文法、読解、聴解、翻訳、映像、デジタル教材、リソース教材）を作る
4. Professor's teaching method and learning purpose classroom activities
5. Learners' learning purpose time to consider
6. Specific learners (example: Japanese second foreign language learners, Japanese foreign language learners, Taiwanese second language learners) phenomenon, teaching materials learners, educational activities.
第二學期以第一學期為基礎，設計教育活動、實際執行、進行評估、思量改善方案。
The second period is based on the first period, designing educational activities, implementing actual implementation, conducting evaluations, and considering improvement plans.
『日本語教育の実習―理論と実践』アルク
『日本語教育における学習の分析とデザイン―言語習得過程の視点から見た日本語教育』凡人社
『日本語を教えるための教材研究入門』くろしお出版
『教室へのICT活用入門』国書刊行会
『ICT×日本語教育—情報通信技術を利用した日本語教育の理論と実践』ひつじ書房
『日本語教育の実習―理論と実践』アルク
『Analysis of Japanese language education Learning of Japanese language education Mortal Society
『Research on Japanese teaching materials for teaching Japanese』』』』〗《Published
"ClassroomへのICT application door" National Book Issuing Conference
『ICT×日本語教育—情報通信技術を利用した日本語教育の理論と実践』ひつじ書房
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 授業参加授業参加 Instructions for participation |
25 | 講義を聞く、意見交換、教室活動参加 |
| 教授法や教材発表教授法や教材発表 Professor Fa textbook table |
15 | |
| 教育活動の立案と実践教育活動の立案と実践 Educational activities filing and practice |
35 | |
| 教育の評価活動教育の評価活動 Educational Review Activities |
15 | |
| 提出物提出物 Propose |
10 |
