1. 今まで習った文法を会話の中で自由に使えるようになる
2. 聴いたことを理解して話をする（聴く→話す），（聴く→質問する→話す）など，聴解と発話ができるようになる．
3. 3年生・4年生の授業で必要なことができるように準備をする．
4. さまざまな立場・状況の人たちと，上手にコミュニケーション（溝通）することに挑戦する
※二学期は，3，4年生次に本格化する「専題研究」で必要となる活動の練習を行う．
※社会で想定される溝通の諸形式に対して意識的になることを目指す．円滑な溝通・相互の意思疎通・意思表明等の「在り方」を考えながら，場面会話やロールプレイに取り組む．
※人と人との溝通の目的を円滑に達成するためのさまざまな方法について考え、実践する
※溝通で生じるさまざまな「問題」「障壁」を乗り越えるための技術や心構えを身につける予習・復習（ナレーション聴解・講義聴解・シャドーイングなど）
授業（教科書・溝通に関する活動・発表など）
宿題（発話の録音・会話作文作成など）
授業外活動（TAとの会話活動・訪問・見学・討論など）
試験（口答試験・課題遂行・筆記試験）
といった諸活動を総合的に活用しながら学習を進めていく1. Today's grammar and conversation are free and easy to use
2.聴いたことをUnderstand して语をする (聴く→语す), (聴く→Question する→语す)など, 解と発语ができるようになる.
3. It is necessary for third-year students and fourth-year students to prepare lessons for their studies.
4. さまざまな Position and situation の人たちと, get started にコミュニケーション (communication) することにChallenge war する
※The second-semester, third-year, and fourth-year students are required to carry out the "special topic research" and practice activities.
※Social thinking and communication are all forms of consciousness.円 slipping communication, mutual communication of meaning, expression of meaning, etc. "on the other side" えながら, scene conversation やロールプレイにtaking りgroup む.
※The purpose of communication between people is achieved by the way to achieve the purpose of communication, and the method is tested and practiced.
※Communication is a matter of communication. 「Problem」 「Barrier」を生につける学・review（ナレーション聴解・LEcture Notes 聴解・シャドーイングなど）
Tuition (textbooks, communication activities, and communication activities)
Sutaku (recording of the story and written conversational composition)
Activities outside of teaching (TAとのconversation activities, visits, study tours, discussions)
Test (oral test, project implementation, note-taking test)
Activities and combinations of various activities can be used together to learn how to use them.
本課程承續綜合日語(一)C課程，主要目的在培育學生於修習各類課程時不可或缺的口語溝通表達能力。培育學生跨語言、跨文化能力之外，也用心感受這個世界中之自我與他者的存在，傾聽自我與他者的「聲音」，將自己對自我、他者甚或這個世界的想法、感受，利用語言的或非語言的技巧與態度，廣泛的與他人分享。
This course continues the Comprehensive Japanese (I) C course, and its main purpose is to cultivate students' oral communication skills that are indispensable when studying various courses. In addition to cultivating students' cross-language and cross-cultural abilities, students should also carefully feel the existence of self and others in this world, listen to the "voices" of self and others, and express their thoughts and feelings about themselves, others, and even the world, Use verbal and non-verbal skills and attitudes to share widely with others.
工藤節子・武藤泰子・松永稔也・林佩慧(2014)『日本語<話す・聞く・考える>-私/社会/ことば-』致良出版社
さまざまな資料・書籍がこの授業の重要な参考資料になります．
授業中に適宜紹介していきます．
重要参考文献
『日語集中練習』
『日本語文法ハンドブック』
『日本語文型辞典』
Setsuko Kudo, Yasuko Muto, Minoru Matsunaga, and Peihui Lin (2014) "Japanese <语す・文く・考える>-private/social/ことば-" Shiliang Publishing House
さまざまな Materials and books がこの教のimportant reference materials になります.
It is appropriate to introduce the subject during the teaching process.
Important References
"Japanese intensive practice"
『日本语grammarハンドブック』
"Japanese language dictionary"
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 出席・平常点出席・平常点 Attend and usual |
20 | 缺席1個小時→2点減点，授業態度重視 |
| 宿題点宿題点 topic point |
5 | 重視内容 |
| 期中考試期中考試 midterm exam |
20 | 練習量，内容，語彙文法表現等，総合的判断 |
| 期末考試期末考試 final exam |
20 | 練習量，内容，語彙文法表現等，総合的判断 |
| 聽力考試聽力考試 Listening test |
20 | 二次 (期中，期末) |
| TA活動TA活動 TA activities |
15 | 參加TA活動 |
