3621 - 特殊教育導論 英授 Taught in English
Guidance of Special Education
教育目標 Course Target
特殊教育雖名為特殊實則與普通教育息息相關。在帶好每位孩子的教育目標下，每位孩子的學習特質身為未來教師的我們有必要深入瞭解，發掘學習特質，針對特質給予適性的教學介入，在此觀點下特殊教育一點都不特殊。本課程仍會從學習所需的智力、感官、動作、心理情緒、注意力等基本能力切入，探討各種基礎學習能力所造成的學習困擾成因與可能的解決方案，企盼對未來為師生涯中，遇到的每位學生學習狀況都能有所理解，在避免誤解的前提下，給予適當的教學介入，讓學生的學習更加有效率，老師教學更有信心。
Although special education is called special education, it is actually closely related to general education.在帶好每位孩子的教育目標下，每位孩子的學習特質身為未來教師的我們有必要深入瞭解，發掘學習特質，針對特質給予適性的教學介入，在此觀點下特殊教育一點都不特殊。本課程仍會從學習所需的智力、感官、動作、心理情緒、注意力等基本能力切入，探討各種基礎學習能力所造成的學習困擾成因與可能的解決方案，企盼對未來為師生涯中，遇到的每位學生學習狀況都能有所理解，在避免誤解的前提下，給予適當的教學介入，讓學生的學習更加有效率，老師教學更有信心。
參考書目 Reference Books
特殊教育理論與實務。台北，心理。
身心障礙教材教法。台北，長春人文。
特殊教育理論與實務。台北，心理。
身心障礙教材教法。台北，長春人文。
評分方式 Grading
| 評分項目 Grading Method |
配分比例 Percentage |
說明 Description |
|---|---|---|
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小組討論 group discussion |
40 | 針對各類型學習特質進行分析與教案設計 |
|
期末報告 Final report |
40 | 針對各類型學習特質進行教學演示 |
|
出席討論 attend discussions |
20 | 課堂出席與討論 |
授課大綱 Course Plan
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課程資訊 Course Information
基本資料 Basic Information
- 課程代碼 Course Code: 3621
- 學分 Credit: 0-3
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上課時間 Course Time:Monday/10,11,12[H123]
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授課教師 Teacher:陳俊湰
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修課班級 Class:教育學程1,2
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