本課程為研究所層級的進階課程。預計藉由認識教育政策分析架構與 概念、進而從事重要教育政策的評鑑、以及能以習得的知識結合教育實務 上之相關研究做一完整探討。
課程目標 (一) 認識政策的形成及重要理論基礎。 (二) 引導瞭解教育政策的主要課題。 (三) 從事分析教育政策之相關問題。 (四) 激發對教育議題研究的能力與興趣。This course is an advanced course at the institute level. It is planned to make a complete discussion by understanding the analysis structure and concept of education policy, evaluating important education policies, and combining knowledge gained with relevant research on education practice.
Course objectives (I) Understand the formation of policies and important theoretical foundations. (II) Guide and understand the main topics of education policy. (III) Analyze the relevant issues of education policy. (IV) Inspire the ability and interest in the research of educational topics.
吳政達 (2008)。教育政策分析─概念、方法與應用。臺北市：高等教育。
Stone, D. (2002). Policy Paradox: The Art of Political Decision Making. New York: W. W. Norton & Company.
Wu Zhengda (2008). Education policy analysis - concepts, methods and applications. Taipei City: Higher Education.
Stone, D. (2002). Policy Paradox: The Art of Political Decision Making. New York: W. W. Norton & Company.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 上課參與上課參與 Participate in class |
20 | 上課參與包括出缺席狀況、參與課堂討論與活動之情況、不定時小作業準 備、指定教材之閱讀情況、同學報告內容之評論狀況。 |
| 個人研究日誌/反思個人研究日誌/反思 Personal Research Journal/Reflection |
20 | 1.至少一頁，切勿超過五頁(12 號字，單行間距)。 2.標明日期、活動內容以及從中學到了什麼。 |
| 小組專題報告小組專題報告 Group topic report |
60 | 1.分組口頭報告型式 2. 小組期末報告 3. 小組書面報告 |
