課程目標
（１） 中國語和？を通して、日本語の表現力の向上を目指す。
（２） 日本語（及びその文化）と中國語（及びその文化）の差異に？づき、それを日本語で表現する努力をする。
內涵
（１） 小テスト（『句型？照中文日？技巧』を用いて小テストを行います）
翻？-中翻日（一）
（２） 文型練習（幾つか間違いやすいと思う文型を短文で翻？練習します）
（３） 翻？を通して日本語を勉強する方法を幾つか紹介する（渡部昇一『知的生活の方法』の練習法）
（４） 文章（中國語）を一つ選び、それを翻？するための？語、文型なども調べて？表する。Course Target
(1) Chinese and?を旗て, Japanese expression of strength upward.
(2) What is the difference between Japanese (and びその culture) and Chinese (and びその culture)?づき, それをJapanese language expresses hard work.
Connotation
(1) Xiao 「Sentence pattern? Chinese day? Skills」 Use Xiao 「Search Xiao 「」
turn? - Chinese translation of the day (Monday)
(2) Text type training (a short text translation of "small" text style? Training)
(3) Flip? Japanese language method (Watanabe Seiichi's "How to practice")
(4) Article (Chinese language) Selected by one, それげげ发?するたぁの? Language and writing style? Table.
透過中翻日，加深對漢日兩語言之差異的理解與感受性，並增進
中日兩語言的表現能力。同時培養學生利用字典、相關書籍、網
路等各種能在翻譯時成為助力的資料。
Through the mid-term trend, we will deepen our understanding and perception of the differences between the two languages in Han and Japan, and increase our understanding and perception of the differences between the two languages in Han and Japan.
Expressive ability in both Chinese and Japanese languages. At the same time, students are trained to use dictionaries, related books, and networks
Various data such as roads can be used as a support during translation.
授業中に指示します
Instructions in the teaching
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平常点平常点 Ordinary point |
40 | |
| 中間テストレポート中間テストレポート Middle テストレポート |
30 | |
| 中間テストレポート中間テストレポート Middle テストレポート |
30 |
