私たちが毎日の生活の中でいろいろな人と行うコミュニケーションは動的なものであり、さまざまな要素によって構成され、左右されている。この授業では、コミュニケーション行動および言語使用における社会的・心理的要因に焦点を当て、日本語によるコミュニケーションの様々な具体例を紹介・分析しながら「言語使用の社会心理学」について学んでいく。そのためまずは、「言語意識」「アイデンティティ」「アコモデーション」などの概念を取り上げ、コミュニケーション研究における社会言語学・心理学的アプローチに必要な理論的枠組みと調査方法について紹介、検討する。また、言語政策や言語教育との関連についても考察し、マクロな視点から言語使用の諸相について討論する。そしてこのことを踏まえ、受講生が「言語使用」をテーマとしたフィールド・ワーク調査を企画、実施し、収集したデータの分析を行い、結果を発表する。Private daily life in the daily life of the people, the walking of the people, the elements of the movementって constitutes され, left and right されている.この教では、コミュニケーションactionおよびlanguage useにおけるsocial・psychological factorsにfocusをwhenて、日本语によるコミュニケーションの様々なSpecific examplesをIntroduction・Analysisしながら「Social psychology of speech use」について学んでいく.そのためまずは、「verbal consciousness」「アイデンティティ」「アコモデーション」などの Concept をtakeり上げ、コミュニケーションResearch におけるSociolinguistics and psychology アプローチにNecessary theory 枠 group みとinvestigation method についてIntroduction, 検question する.また、Speech policy, speech education and related relations についてもinvestigationし, マクロなperspectives からspeech use の Zhuxiang について discussion する.そしてこのことをStep on the まえ, ukesheng が「Word use」をテーマとしたフィールド・ワークinvestigation をplanning, 実士し, collection したデータThe analysis is carried out and the results are presented in a table.
這門課程先利用日語溝通的實例，從語言意識、語言行動、語言政策、語言教育等觀點去探討｢語言使用｣這個議題。接著介紹研究語言溝通所使用的社會語言學、心理學範疇的方法，規劃並執行以語言使用為主題的田野調查。
This course first uses examples of Japanese communication to explore the issue of "language use" from the perspectives of language awareness, language action, language policy, and language education. Then, we introduce the methods of sociolinguistics and psychology used in studying language communication, and plan and execute fieldwork on the theme of language use.
授業時に資料を配付する。参考文献も授業時に紹介する。
Materials will be provided when teaching. References
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 授業参加の積極度授業参加の積極度 Active participation in teaching |
50 | 出席はもとより、授業中の発言や討論への参加なども評価する |
| 発表発表 watch |
20 | 関心を持ったテーマについて、個人や小グループによるデータ収集、分析および発表 |
| レポートレポート レポート |
30 | テーマおよび形式については授業時に指示する |
