1.『台日表象文化交流領域活動計畫』は現在、いくつかのグル？プに分かれて活動をしている。グル？プによって目標設定が異なっているため、ここでは具体的に書かないが、受講者は受講したいと考えているグル？プの活動にまず參加してみることをおすすめする。決定するまで同時に複數のグループへの見學、參加なども可能。
2.『Media Project』(《媒體越境交流活動計劃》)は、メディア関連の諸活動を通じて、学外の協力者とともに活動を企画し、社会におけるさまざまな問題提起をし、社会参与していく。これらの活動を通して、受講者が自分の考えのもとで、いかに自分たちの力で社会参加していくか、その企画力と行動力を培い、社会の一員として自らの役割を果たすことを期待する。
3.『台日基層社區交流』は、日本や台灣の各基層コミュニティの各活動の參加を通して、學生がコミュニティの問題點や意義を理解し、問題解決に向けてのコミュニケ？ション力を培うほか、台灣と日本の基層コミュニティの交流の架け橋としての役割も果たすことを期待する。1. "Taiwan-Japan Appearance Cultural Exchange Area Activities Plan" is now, いくつかのグに? 〗〫Distribution activities.グル? Target settings, specific, and the recipient's answer?プの活動にまず參加してみることをおすすめする。 Determine the possibility of learning and participating in the same period.
2.『Media Project』(《媒體越境交流活動計劃》)は、メディア関連の諸活動を通じて、学外の協力者とともに活動を企画し、社会におけるさまざまな問題提起をし、社会参与していく。これらの activities, the person who is being taught will be self-scored, the society will be participants, the society will be participants, the society will be expectedする.
3. "Taiwan-Japan-Based Community Exchange", Japan-Taiwan-Based and various activities, students' question points and understanding, problem solving, problem solving? We are looking forward to the exchange of fruits and fruits.
對相同領域中實際進行交流活動的成員提供協助，在此同時學習如何企劃、實行、分析以及改善為實踐交流而製作的活動。
Provide assistance to members who actually conduct communication activities in the same field, and learn how to plan, implement, analyze and improve activities created for communication.
参考文献は各プロジェクトやプロジェクト内のグループによって異なるので、ここで列挙しない。
References: Each of the references is listed in each.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 参加度参加度 Participation |
100 |
