1. 理解課程相關概念
2. 分析課程發展與設計的哲學、心理學、社會學、與文化基礎
3. 分析課程發展與設計的意識形態與模式
4. 分析課程發展與設計的方法、問題、與解決之道
5. 理解課程評鑑的概念、標準、類型、與模式
6. 掌握十二年國民基本教育的課程重點1. Understand the concepts related to the course
2. Analyze the philosophy, psychology, social, and cultural foundations of course development and design
3. Analyze the ideology and patterns of course development and design
4. Analyze the methods, problems, and solutions of course development and design
5. Understand the concepts, standards, types, and patterns of course evaluation
6. Master the course points of 12 years of basic education for citizens
王文科，王智弘(2010)。課程發展與教學設計論(第八版)。臺北市：五南出版社。
黃光雄，楊龍立(2012)。課程發展與設計：理念與實作(第三版)。臺北市：師大書苑。
黃光雄，蔡清田(2014)。課程發展與設計。臺北市：五南出版社。
黃政傑(2014)。課程設計。臺北市：東華書局。
Wang Wenke, Wang Zhihong (2010). Course Development and Teaching Design (8th Edition). Taipei City: Wunan Publishing House.
Huang Guangxiong, Yang Longli (2012). Course development and design: concepts and implementation (third edition). Taipei City: Teacher's Book Garden.
Huang Guangxiong, Cai Qingtian (2014). Course development and design. Taipei City: Wunan Publishing House.
Huang Zhengjie (2014). Course design. Taipei City: Donghua Book Bureau.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 作業與小考作業與小考 Work and exam |
40 | 作業如有抄襲情事，該作業以0分計算 |
| 期中分組專題期中分組專題 Mid-term division topics |
25 | 包含專題書面與口頭報告成績(50%)，與組員互評成績(50%) |
| 期末個人專題期末個人專題 End of personal topics |
25 | |
| 出席與課堂參與出席與課堂參與 Attendance and class meetings |
10 |
