１．社会やコミュニティの問題を知り、活動の企画（コミュニティを知り、交渉をする）を教師と協働で行う。
２．企画に基づき、日本サイトとの連絡をとりあって準備をすすめ、企画を遂行する。
３．テーマについて調べて理解を深める
４．さまざまな人がいる活動の中で責任をもって仕事をし、意志の伝達を図る。また初めて参加する人ともコミュニケーションを密にとり、新しい人間関係を築きながら問題解決を行う。

1. Social problems and activities planning (コミュニティを知り, 交渉をする) teachers and cooperative activities.
2． The plan is based on the plan, the Japanese plan is connected, the plan is carried out, and the plan is carried out.
3.テーマについて调べてUnderstandingを深める
4.さまざまな人がいるActivityの中でresponsibilitiesをもってofficial affairsをし、willの伝达を図る.また初めてParticipate in する人ともコミュニケーションを Close にとり, 新しいhuman relations をbuild きながら problem solving を行う.

台湾のさまざまなコミュニティとそこにいる人々に会うために、海外から参加する大学生たちとともに混成チームを組み、教室の外に出かける。コミュニティでの奉仕活動や様々な活動に参加し、いっしょに考え、行動して活動の成果（学んだこと）をコミュニティの関係者や他の学生たちに報告する。
尚、本課程は本大学の学生（外系を含めた1年生から4年生まで）と協定を結んだ海外の大学の学生が共同に参加する授業であり、海外の協定校の学生に対しては、協定に基づき成績表を発行する。

Taiwan's のさまざまなコミュニティとそこにいる人々に会うために、Overseas かParticipate in the high school students' mixed group and the class outside the classroom.コミュニティでのService activitiesや様々なActivityにParticipationし、いっしょにtestえ、ACTしてThe results of the activity (学んだこと) are reported by the person involved in the activity (学んだこと) and his student たちに.
Still, this course is for students of this university (foreign department, 1st year student, 4th year student), and agreement with overseas university students. The student jointly participates in the teaching and learning, the student in the overseas agreement school has a student education, and the agreement is based on the academic performance list.

『手話の世界を訪ねよう』亀井信孝（岩波ジュニア新書）
『ワールドカフェをやろう』香取一昭、大川恒（日本経済新聞社出版社）
『世界で生きるチカラ』坪谷ニュウエル郁子（ダイモンド社）
『ろう文化』現代思想編集部編（青土社）
陳真鳴（2007）「台湾の介護サービスとホームヘルバー]」『日本台湾学会報』第9号

"The World of Handwriting" Nobutaka Kakai (new book by Iwanami Yuna)
『ワールドカフェをやろう』Katori Kazaki and Ohkawa Tsune (Japanese Eunuch Shimbun Publishing House)
『世生きるチカラ』Tsubatani Nikko Ikuko (ダイモンド社)
『ろう文』Modern Thought Collection Department (Aotusha)
Chen Zhenming (2007) "Taiwan's Nursing Care Service" "Journal of the Japanese Taiwan Society" No. 9