1. 介紹古典測量理論及各種測量的研究議題。
2. 介紹並評析心理與教育領域常見的測量工具。
3. 瞭解測驗編製的歷程。
4. 能設計一份良好問卷及收集量化原始資料和分析的能力。
5. 精熟SPSS分析問卷之項目分析、信度及效度分析。
6. 瞭解測驗的類別。
7. 介紹及練習使用AMOS軟體。
8. 運用AMOS做測量工具之驗證性因素分析。
9. 閱讀量表編製相關文獻。
1. Introduction to classical measurement theory and research topics on various measurements.
2. Introduction and evaluate common measurement tools in psychology and education.
3. Understand the course of testing.
4. Ability to design a good questionnaire and collect and quantify original data and analyze.
5. Project analysis, reliability and validity analysis of the SPSS analysis questionnaire.
6. Understand the types of tests.
7. Introduction and practice using AMOS software.
8. Analysis of verified factors using AMOS as measurement tools.
9. Edit and compile relevant texts by reading scale.
1. 危芷芬譯（2004）。心理測驗。台北：雙葉書廊。
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5. 瞿海源編 (2007)。調查研究方法。台北市：三民書局。
6. 吳明隆（2007）。結構方程模式：AMOS的操作與應用。台北市：五南。
7. 吳明隆（2009）。結構方程模式:方法與實務應用。高雄：麗文文化。
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| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論 Attend, designate reading, summary, ask, reflect and discuss |
35 | |
| 中文期刊量表文獻報告及評析：書面作業與口頭報告 中文期刊量表文獻報告及評析：書面作業與口頭報告 Chinese Journal Scale Literature Report and Analysis: Written Work and Oral Report |
25 | |
| 期末量表編製報告 期末量表編製報告 Final scale editing report |
30 | |
| 個人學習歷程檔案彙整個人學習歷程檔案彙整 Personal learning process file completion |
10 |
