1. 介紹古典測量理論及各種測量的研究議題。
2. 介紹並評析心理與教育領域常見的測量工具。
3. 瞭解測驗編製的歷程。
4. 能設計一份良好問卷及收集量化原始資料和分析的能力。
5. 精熟SPSS分析問卷之項目分析、信度及效度分析。
6. 瞭解測驗的類別。
7. 介紹及練習使用AMOS軟體。
8. 運用AMOS做測量工具之驗證性因素分析。
9. 閱讀量表編製相關文獻。
1. Introduce classical measurement theory and various measurement research topics.
2. Introduce and evaluate common measurement tools in the fields of psychology and education.
3. Understand the process of test preparation.
4. Ability to design a good questionnaire and collect quantitative primary data and analyze it.
5. Be proficient in item analysis, reliability and validity analysis of SPSS analysis questionnaires.
6. Understand the types of tests.
7. Introduce and practice using AMOS software.
8. Use AMOS as a confirmatory factor analysis of measurement tools.
9. Read relevant literature on scale development.
1. 危芷芬譯（2004）。心理測驗。台北：雙葉書廊。
2. DeVellis , R. F.(1999)。量表的發展：理論與應用（吳齊殷譯）。台北市：弘智文化。（英文出版於1991）。
3. 李茂能（2006）。結構方程模式軟體AMOS之簡介及其在測驗編製上之應用。台北市：心理。（必備）
4. 李茂能（2011）。圖解AMOS在學術研究之應用。台北市：五南。
5. 瞿海源編 (2007)。調查研究方法。台北市：三民書局。
6. 吳明隆（2007）。結構方程模式：AMOS的操作與應用。台北市：五南。
7. 吳明隆（2009）。結構方程模式:方法與實務應用。高雄：麗文文化。
8. 榮泰生（2007）。AMOS與研究方法。台北市：五南。
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4. Li Maoneng (2011). Illustration of the application of AMOS in academic research. Taipei City: Wunan.
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13. Zhou Wenqin (2004). Research method: Practical research orientation. Taipei City: Psychology.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論 Attendance, assigned readings, abstracts, questions, reflections and discussions |
35 | |
| 中文期刊量表文獻報告及評析：書面作業與口頭報告 中文期刊量表文獻報告及評析：書面作業與口頭報告 Report and analysis of Chinese journal scale literature: written assignments and oral reports |
25 | |
| 期末量表編製報告 期末量表編製報告 End-of-period scale preparation report |
30 | |
| 個人學習歷程檔案彙整個人學習歷程檔案彙整 Collection of personal learning history files |
10 |
