1. 了解班級經營的理論
2. 認識班級經營的新典範
3. 分享各種班級之經營實務1. Understand the theory of class management
2. Understand the new paradigm of class management
3. Share the management practices of various classes
一、 使用教材：
吳明隆(民95)。班級經營理論與實務。台北市：五南出版社。
二、 參考書籍：
1. 張民杰(民100)。班級經營：學說與案例應用。台北市：高等教育。
2. 張新仁編(民88)。班級經營：教室百寶箱。台北市：五南出版社。
3. 杜宜展譯(民98)。初任教師班級經營指南。台北市：心理出版社。
4. 賴麗珍譯(民96)。班級經營實用手冊。台北市：心理出版社。
5. 陳威仁、陳贋宇著(民97)。教師HD：改變孩子一生的24篇校園故事。新北市：稻田出版社。
1. Use of teaching materials:
Wu Minglong (95 years). Class management theory and practice. Taipei: Wunan Publishing House.
2. Reference books:
1. Zhang Minjie (100). Class management: theory and case application. Taipei City: Higher Education.
2. Compiled by Zhang Xinren (88). Class Management: Classroom Treasure Box. Taipei: Wunan Publishing House.
3. Translated by Du Yizhan (98). A guide to running a classroom for beginning teachers. Taipei: Psychology Press.
4. Translated by Lai Lizhen (96). A practical manual for class management. Taipei: Psychology Press.
5. Written by Chen Weiren and Chen Zhuoyu (97). Teacher HD: 24 school stories that change children's lives. New Taipei City: Paddy Press.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平時成績平時成績 usual results |
30 | 出缺席，討論問答與參與情形。 |
| 個人作業個人作業 individual assignment |
30 | 1500字報告一篇，學生個人在國高中6 年期間，對於導師或任課老師在班級經營上成功或印象深刻之處，撰寫一份報告。 |
| 小組作業小組作業 group work |
40 | 每一小組對於教材『班級經營理論與實務』的指定章節，閱讀討論後所得之心得與重點，做成ppt上台簡報，並至少對班上提出一個問題作為討論；每組2或3人，報告時間為每人15~18分鐘。 |
