私たちが何かを知り、それについて話すというのは、どういうことか？ということを考えます。「越境」という名前がついているのは、「知る」ことも「話す」ことも、いろいろな境界線を跨いだ＜越境的な行為＞だからです。同じ知識と価値観を共有している人たちの間で「知り」「話す」こと・・・そこではすべてが当たり前で、あることを知っていることも当たり前だし、何かを話すときにその当たり前の知識が前提となっている─そういうことは、少なくとも現在の私たちの世界ではあり得ません。 これは、「知り・話す」ことが、常に境界の外の人たちを意識してなされている、ということではありません。現実は逆かもしれません─「知り・話す」ことによって境界を作り出しているのかもしれません。知privy to the truth?ということを卡えます. 「Crossing the border」という名前がついているのは、「知る」ことも「说す」ことも、いろいろなboundary lineをcrossいだ＜Border-crossing behavior＞だからです. Same as knowledge and knowledgeっていることも道たり前だし、何かを语すときにそのWhen the knowledge before the premise is the となっている─そういうことは, the little なくともnow is the private world ではありgets ません.これは, 「知り・言す」ことが, often the realm of the outsider たちをconsciousness してなされている, ということではありません. Now 実は reverse かもしれません─「Knowing り・Word す」ことによって realm を为り出しているのかもしれません. Know
透過實際的例子學習：文化的區別、文化的分際，究竟文化是如何被分類又如何防衛這樣的分類？當人們對這條分際線有所異議、或者是想跨越分際提出異議時，會被如何「處理」？
Learn through practical examples: cultural differences, cultural divisions, how are cultures classified and how to defend against such classification? When people have objections to this dividing line, or want to raise objections across the dividing lines, how will they be "handled"?
話題によって基本書籍は変わってきますので、その都度紹介していきます。話題そのものもみんなで決めます。
Topic によってBasic books は変わってきますので, その都多 introduced していきます. Topicそのものもみんなでdeterminationめます.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 参加参加 join |
33 | |
| 宿題宿題 old question |
33 | |
| 中間・期末レポート中間・期末レポート Intermediate and final period |
33 |
