論述的な日本語テクストについて、論旨の理解と、結論までの文脈の把握を通して読解力を身につけると同時に、読み取った特定の問題に関しての分析的、論述的に展開される思考を、読み手として批判的に受容する力を養成する。The analysis of the Japanese language, the interpretation of the meaning, the understanding of the purpose, the grasp of the text, the analysis of the understanding of the body, the analysis of the specific problems, the analysis of the development of the discussion, the critical acceptance of the hands and hands.
藉由閱讀大量的理論性日語文章使學生具備理解文章論點、結論與文章脈絡的讀解能力。
By reading a large number of theoretical Japanese articles, students have the ability to understand the article's comments, conclusions and article constituents.
高橋敬一『「自然との共生」というウソ』
中村雄二郎『術語集』、『術語集Ⅱ』ほか、授業中に指示
Takahashi Keiichi ""Natural との symbiosis"というウソ』
Yujiro Nakamura's "Artist Collection", "Artist Collection II", and Instructions for Instructions in the Education
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 日常点日常点 Daily points |
30 | 授業態度と出席 |
| 課題提出課題提出 Questions raised |
70 | 課題には、１．宿題、２．読書ノートの二種類があります。 |
