（一） 認識服務學習理念、實施與相關議題。
（二） 從教育服務學習中認識如何與弱勢群體成員互動，建立同理心。
（三） 建立關懷整體社會、協助弱勢的行為態度與行動。
（四） 培養規畫教育服務學習方案之能力，學習相關課輔活動規劃與實施能力。(I) Understand the concepts, implementation and related issues in service learning.
(II) Understand how to interact with weak groups and build empathy from educational service learning.
(III) Establish behavioral attitudes and actions that concern the overall society and assist weak people.
(IV) Cultivate the ability to learn the planning and implementation of relevant course activities.
黃玉等(2008)。從服務中學習—跨領域 服務學習理論與實務。台北：洪葉文化。
徐明等著（2008）。從服務中學習。台北：洪葉文化。
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Caritas Singapore Community Council (2009). Salt & Pepper. Singapore: Catholic Social Teachings.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 教育服務學習時數教育服務學習時數 Educational service learning time |
50 | 課程要求修課學生於修課完畢前，應至需求服務活動之單位，實際參與服務學習至少20小時。 |
| 期中報告期中報告 Midterm Report |
20 | 學期中繳交影片心得報告一份以及服務學習之反思心得與檢討報告1份。（每份各1000字）。 |
| 期末報告期末報告 Final report |
30 | 學期末前二週，小組發表教育服務學習歷程檔案及整理分享。( 每組20~30分鐘 )) |
