course information of 106 - 1 | 5181 Intersecting Acts and Voices(台日多元文化交流總論)

5181 - 台日多元文化交流總論 Intersecting Acts and Voices

教育目標 Course Target

『多元文化交流』って①どんなことをそう呼ぶのか、②どんな『問題』がそこにあるのか、③何が研究?象となるのか、という三つのことに《?づいて》もらうことが目標です。知る、のではなくて、?づく、という點に私なりの目標を置いています。知るも?づくも、受講者の行為なので私が教えたら知ったり?づいたりするものではないのですが、??の分享、それについて感じることの分掌、?立や相違の確認といった活動を通してやっていきましょうか。どこかへ出かけること、一緒に?たり?んだりすること、身体を使った活動、一緒に何かを作ること、それらを通じて言語?話し方?社會﹧??的な立場?利害?心の違いとその影響について《?づいて》いきたいと考えています。"Multicultural Communication" って どんなことをそう どんなことをそう ぶ ぶ か か どんな どんな どんな どんな, どんな 问题 问题 问题 がそこにある がそこにある か か か 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3, が が が が が が が が 3 3 3 3 3 3 3 Like となるのか、という三つのことに"?づいて もらうことが もらうことが もらうことが もらうことが. Know what, what, what?づく という という という を を を を を を を を を を を を を. Know what? What is the behavior of the speaker and the speaker?づいたりするものではないのですが、? ?のShare, それについて感じることの分掌,? Responsible for the violation of the といった activity を を してやっていきましょうか してやっていきましょうか. What's the point? What?んだりすること んだりすること を を を を を を を を を を を を を を を を を をWhat is it? Socialism? ? Awkward position? Interest?ののいとそのいとそ Effectづいて いきたいと いきたいと いきたいと いきたいと いきたいと

課程概述 Course Description

Why is the purpose of this research institute to be "a multicultural exchange study?" Why does the Institute pay attention to the "activity plan"? In addition to thinking about and discussing the above issues, I have further understood the content and significance of the three major areas in the curriculum planning of the Institute, and at the same time conceived the perspectives from which I intend to study and conduct research.

參考書目 Reference Books

斎藤純一 (2000) 公共性、岩波書店
西川長夫 2001 「国境の越え方‐国民国家論序説」 平凡社
エドワード・サイード 1993 オリエンタリズム上下 平凡社ライブラリー
アンダーソン,ベネディクト 1997 (増補)想像の共同体─ナショナリズムの起源と流行 NTT出版
Eaphet Booklet 江汀村の闘い 2012 
Shinichi Koto (2000) Public Nature, Iwanami Bookstore
Nishikawa Nakao 2001 "Preface to the National Frontier of the National Frontiers of the People's Republic of China" 平凡社
テッサ・モーリス=Suzuki (2000)「辺境から眺める」みすず书房
エドワード・サイード 1993 オリエンタリズム上オリエンタリズム平凡社ライブラリー
アンダーソン,ベネディクト 1997 (増补) imaginary community - ナショナリズム の origin と popular NTT publication
Eaphet Booklet Jiang Ting Cun 2012

評分方式 Grading

評分項目 Grading Method 配分比例 Grading percentage 說明 Description
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Course Information


學分 Credit:3-0
上課時間 Course Time:Monday/10,11,12[HT104]
授課教師 Teacher:古川千樫
修課班級 Class:日文碩1
選課備註 Memo:限五年一貫申請者,可同時修習碩士班1.2年級必修科目。

選課狀態 Attendance

There're now 5 person in the class.
目前選課人數為 5 人。

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