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course information of 106 - 1 | 0481 Environmental Education(環境教育)

0481 - 環境教育 Environmental Education


教育目標 Course Target

一、培育學生多元社會的公民素養; 二、涵養跨領域文學及藝術審美素養; 三、認識台灣與世界文化多樣性; 四、學習尊重生命與生態環境; 五、加強學生數理與科技之基本素養; 六、增進學生基本語文能力; 七、健全身心發展,豐富生活品質。鑒於近來環保議題與個人和社會生活越趨息息相關,基於環境教育法之目標:「促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係,增進全民環境倫理與責任,進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義,培養環境公民與環境學習社群,以達到永續發展」,為使學生對氣候變遷所造成的各種議題有所關注,並重新審視人類對於環境的態度,以及試圖發展自我面對環境劇烈變化的方式,規劃本課程。 本課程著重在「家園環境的生態實踐」,首先,由人類生活與周遭生態的連結出發,認識各種化合物的循環對人與其他生命的影響,思索並發展對環境友善的生活方式。再者,由環境保育的觀點檢視作為一個地球公民的責任,如何使得永續發展營造環境、經濟和社會三方面的共同發展,兼顧了當代人的資源分配,與延續後代人之所需,進而思考合理的在地生活。最後,透過在地的實例,促使理解對於環境議題關注的必要性,以解析媒體訊息,回應議題,進而承擔責任。 本課程主要有三個要素,首先是「科學探究的態度」,由基本的科普知識,建立對於整個環境變遷的概觀,並強調嚴謹與重複驗證的精神,對環境的各種面向做不斷的探索,重視生物演化的多樣性,以使人類更能掌握自身所處的境地。再者是「對於環境的責任」,由主流的環境倫理觀,建立個人及社會對於環境的良好對待方式,以致力於維護環境的整全,健康與美。最後是「正確的媒體識讀」,由各種環境議題,以及對於議題的各種媒體訊息,建立個人發展自我判斷的能力,以便於在生活中推行各種作為,使環境保育和永續發展的觀點暢行。


課程概述 Course Description

本課程目的在於充分發揮環境教育的理念,即幫助學生得到必須的知識、技能和價值觀,期望未來能個別或集體行動,以解決現在和將來的環境問題,同時也幫助學生能夠將所具備的環境知識、技能和價值觀,透過教育的方式來影響別人。也就是說,它是一種價值教育,強調環境行動及問題解決,並尊重萬物與弱勢族群的價值。為改善台灣環境教育過於重視知識與單項交流的偏差,本課程發展內容涵括--台灣自然生態之美、環境議題分析、自然體驗等面向。


參考書目 Reference Books

1. 102環境白皮書。行政院環境保護署
2. 歐陽嶠暉。2000。2000年民間環保政策白皮書。桂冠
3. 金鑒明、王禮嬙、薛達元。1996。自然資源保護概論。中華民國國家公園學會保育出版社。
4. 薛達元 等譯。1997。保護世界的生物多樣性。地景企業股份有限公司。
5. 朱錦忠。2007。環境生態學。新文京開發出版社。290頁。ISBN 978-986-150-629-9
6. Lester R. Brown (蕭秋梅譯)。1999。生態經濟革命。揚智出版
7. Ahmed M. Hussen (陳凱俐譯)。2001。環境經濟學原理。揚智出版


評分方式 Grading

評分項目 Grading Method 配分比例 Grading percentage 說明 Description
學習日誌學習日誌
30
期中/期末考期中/期末考
30
上課參與、出席率上課參與、出席率
30
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Course Information

Description

學分 Credit:2-0
上課時間 Course Time:Thursday/3,4[C101]
授課教師 Teacher:趙麗玲
修課班級 Class:理工學院1-4 (理院開)
選課備註 Memo:參加「環境教育學程」者為必選,非該學程學生為一般選修。

選課狀態 Attendance

There're now 44 person in the class.
目前選課人數為 44 人。

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