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日本語言文化學系
course information of 106 - 1 | 0335 Seminar(專題研究)

0335 - 專題研究 Seminar


教育目標 Course Target

專題研究可以以下列二種形式提出,請同學擇一進行: (A)論文 ◎15000字以上論文一篇。 ◎語言使用日文,但須另外提交約1000字的中文摘要。 ◎共同研究的辦法:    1)資料共有,但在個別獨立的題目下撰寫論文。    2)在相同題目下,各成員擁有大題目中的子題目。 (字數也會依照人數比例而增加至2倍或3倍) (B)作品 ◎書籍製作、影像製作、翻譯、辯論、戲劇等等。 ◎須提出影像或書面資料。 ◎須另外提出日文說明及感想5000字以上。 ◎若屬於共同作品者,須各自提出5000字以上日文說明文。 (C)論文與作品請繳交1份至日文系系辦HT106,如為共同研究,指導老師有n位,則繳交n份給系上,所繳交至系上之論文與作品全數交給指導老師,由指導老師評分過後繳回系辦留存。 ※提出截止日:4月30日(假日順延)。 (於4月30日未提交論文或作品及5000字之說明與感想者,不得參加成果發表會。)「專題研究」課程規劃融入公民素養陶塑計畫要求的五大素養—倫理、民主、科學、美學與媒體素養中之「民主」、「倫理」、「媒體」素養之精神及內容,說明如下: 民主素養: 研究主題以語言溝通、文化媒體、社會論述與實際為範疇。每週依各學生選擇探討之主題,由指導教師帶領進行分組討論。成員透過彼此參與,學習相互合作共事,透過分享想法,學習溝通與聆聽。成果除了需於公開場域進行論述之外,亦以論文論述型態或公共論壇、影像、雜誌作品、書籍、戲劇等各樣媒體形態展現。 倫理素養: 在進行資料蒐集、問卷調查與構思論文(作品)的過程中,學習尊重彼此及個人隱私以及智慧財產權,透過自省、批判思考,在指導教師個別引導下,感受並理解主流社會價值觀如何運作在社會上不同的層面當中,並完成最終成果。 媒體素養: 研究主題以語言溝通、文化媒體、社會論述與實際為範疇。過程中學生利用網際網路、報章、影像、論文等對各種媒體論述進行分析,再透過彼此分享想法,學習溝通與聆聽。成果除了需於公開場域進行論述之外,亦以論文論述型態或公共論壇、影像、雜誌作品、書籍、戲劇等各樣媒體形態展現。Special studies can be presented in the following two forms, please choose one of the students: (A) thesis ◎ 15,000 words or more papers. ◎ language use Japanese, subject to submit an additional 1000 Chinese abstract. ◎ common research approach: 1) Information sharing, but in a separate subject writing papers. 2) Under the same topic, each member has a sub-topic in the big topic.          (The number of words will increase to 2 or 3 times the number of people)  (B) works ◎ book production, video production, translation, debate, drama and so on. ◎ must submit video or written information. ◎ Japanese explanation and impression are required separately 5000 words or more. ◎ belong to co-workers, they must submit more than 5000 words in Japanese explanation.  (C) Papers and Works Please submit 1 copy to the Department of Japanese Language Department Office HT106. If there are n teachers for the joint research and mentoring, pay n copies of the papers and works submitted To the instructor, the instructor to score back after the retention system. ※ Proposed deadline: April 30 (holiday extension). (No papers or works and 5000 words of explanation and thoughts will be submitted on April 30.) The "Special Topic" curriculum plans to integrate the five major qualities required by the project on ethical literacy - ethics, democracy, science, Aesthetics and Media Literacy: "Democracy," "Ethics," and "Media Literacy" are illustrated below: Democratic Literacy: The research topics are language communication, cultural media, social discourse and actual category. Each week, students choose to explore the theme, led by the instructor for group discussions. Through mutual participation, members learn to work together and share ideas, learn to communicate and listen to each other. Apart from being discussed in the public domain, the results are also presented in the form of essay discussions or various media such as public forums, videos, magazine works, books and drama. Ethical accomplishment: In the process of data collection, questionnaire survey and conceptual paper (work) learning to respect each other and individual privacy and intellectual property rights, through introspection, critical thinking, under the guidance of individual teachers, to feel and understand how mainstream social values ​​work in society On different levels, and complete the final result. Media literacy: The research topics are language communication, cultural media, social discourse and actual category. During the process, students use the Internet, newspapers, videos and essays to analyze various media discourses and share ideas, learn to communicate and listen to each other. Apart from being discussed in the public domain, the results are also presented in the form of essay discussions or various media such as public forums, videos, magazine works, books and drama.


課程概述 Course Description

本課程要求學生需從語言•溝通領域、社會領域、文化領域三領域中擇一領域進行畢業研究,並以論文或作品+小論文形式擇一提出,視為學生之畢業論文。
This course requires students to study graduation in one of the three fields of language, communication, social field and culture, and choose one of them as an essay or work + essay, which is considered as a dissertation for students.


參考書目 Reference Books

教師依個別狀況提供意見或建議,協助學生完成畢業專題。
Teachers according to individual conditions to provide advice or suggestions to help students complete the graduation project.


評分方式 Grading

評分項目 Grading Method 配分比例 Grading percentage 說明 Description
主題•問題意識主題•問題意識
Theme • Problem awareness
20 左述為論文評量項目。作品評量項目為:作品主題+原創性。
研究方法與態度研究方法與態度
Research methods and attitude
20 左述為論文評量項目。作品評量項目為:製作態度。
論文結構安排與論證層次論文結構安排與論證層次
Thesis structure and level of argument
20 左述為論文評量項目。作品評量項目為:佈局與架構。
文獻或資料取得、處理、詮釋與推論文獻或資料取得、處理、詮釋與推論
Document or data acquisition, processing, interpretation and inference
20 左述為論文評量項目。作品評量項目為:作品內容。
日語文字表達能力日語文字表達能力
Japanese writing ability
20 左述為論文評量項目。作品評量項目為:日語文字表達能力。
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必修-8316 Practical Training I / 專題研究/專業實習〈一〉 (運健學程4,授課教師:吳旻寰/郭哲君,四/10,11[LAN202])

Course Information

Description

學分 Credit:2-2
上課時間 Course Time:Friday/11,12
授課教師 Teacher:黃美慧/王怡人/大西仁/笹沼俊曉/張瑜珊
修課班級 Class:日文系4
選課備註 Memo:請依照指導老師,自行上網選課。

選課狀態 Attendance

There're now 36 person in the class.
目前選課人數為 36 人。

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