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日本語言文化學系
course information of 106 - 1 | 0329 Comprehensive Japanese (III)(綜合日語〈三〉)

0329 - 綜合日語〈三〉 Comprehensive Japanese (III)


教育目標 Course Target

① 以1、二年級所培養的初中級日語為基礎,強化日語說、讀、寫、譯的各項技能,為日後順利完成專題研究做準備。 ② 學習自學方法 閱讀 ⇒閱讀富邏輯論述之語言溝通、表象文化、社會文化等的相關文章。 口說 ⇒能夠針對社會、文化層面的主題表達意見/聽取意見,提出問題/回答問題,進行說明/聽取說明。 ① Based on the junior and senior Japanese who are trained in grade 1 and sophomore year, we strengthen various skills in speaking, reading, writing and translating Japanese to prepare for successful completion of thematic studies in the future. ② learning self-learning methods Read ⇒ Read articles related to language communication, idiographic culture, social culture, etc., which are rich in logic. We say ⇒ We can express opinions / raise opinions / raise questions / answer questions for social and cultural topics, and explain / listen for explanations.


參考書目 Reference Books

2016年使用のテキストは以下の通り。
1.小熊英二「東日本大震災後と日本型工業化社会」
2.温又柔「終わりの始まり」『台湾生まれ日本語育ち』白水社
3.石川良子「ひきこもりの社會的文脈」『ひきこもりの<ゴール>』青弓社ライブラリー
4.辻信一「スロ-フ-ド」『スロー・イズ・ビュイーティフル』平凡社
2016 の の テ キ ス Suites wa の の の ri ri.
1. Kozo Bear II "Japan and Japan's industrialized society after the Great East Japan Earthquake"
2. Warm and gentle "End of the beginning of the beginning of ri ri" "Taiwan Health れ Japanese education ち" Whitewater Society
3. Ishikawa Ryoko "social context of the ひ ki ko も り" 「ひ ki ki も り の の ゴ ー ル>」 「green bow Association ra イ ブ ra リ ー
4. 辻 letter a "ス ロ - フ - ド" "サ ル イ ズ ブ イ ー テ ィ ー フ ィ フ Hikaru" ordinary agency


評分方式 Grading

評分項目 Grading Method 配分比例 Grading percentage 說明 Description
閱讀閱讀
read
50 摘要60%,課堂參與40%
聽與說聽與說
Listen and say
50 測驗100%
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Course Information

Description

學分 Credit:2-2
上課時間 Course Time:Tuesday/1,2[H103]
授課教師 Teacher:工藤節子/王怡人/笹沼俊曉/張瑜珊
修課班級 Class:日文系3A
選課備註 Memo:學號單號者修。

選課狀態 Attendance

There're now 31 person in the class.
目前選課人數為 31 人。

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