1.1年生の時に習った文型を応用しながら、書くことによるコミュニケーションができるようにする。
2.副詞や文末表現、接続助詞や接続詞に注意しながら、まとまりのある文章が書けるようにする。
3.ジャンルによる文章構成、語彙、表現等の違いを學び、テーマにそって、まとまった文章が書けるようにする。When the age of 1.1 is 年 に に った った った った しながら しながら くことによるコミュニケ くことによるコミュニケ くことによるコミュニケ くことによるコミュニケ くことによるコミュニケ くことによるコミュニケ.
2. Adverbs や や 表现 表现 、 、 、 、 、 、 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现 表现
3. ジャンルによる Article composition, vocabulary, performance, etc. いを いを び テ テ テ けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする けるようにする
教師準備的資料。
Information prepared by the teacher.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 中級文型の小テスト中級文型の小テスト Intermediate literary style |
15 | |
| 宿題、授業参加宿題、授業参加 Placement, admission |
45 | |
| 中間レポート中間レポート Middle トート |
20 | |
| 期末レポート期末レポート Final レポート |
20 |
